PMI-ACP^®考試由120道有單選題組成，其中，20道是預備試題。預備試題不影響考生成績，并隨機分布在整套試題中。目前PMI-ACP^®認證考試使用的教材是《敏捷實踐指南》，考試內容包含七大知識領域：敏捷原則和理念、價值驅動交付、干系人參與、團隊績效、適應性規劃、問題發現和解決、持續改進(產品、流程、人員)。以下是價值驅動交付的考試內容：

知識領域之價值驅動交付（4個子領域，14項任務）：基于干系人的優先級，通過產生高價值的增量并進行評審，盡早和頻繁的交付有價值的成果。讓干系人對于這些增量提供反饋，使用這些反饋來制定優先級，并改進未來的增量。

任務1：定義可交付成果時，識別可以增量產出的內容，最大化他們對干系人的價值，盡可能減少價值的工作。

任務2：針對功能的可接受標準達成共識，及時調整優化需求，從而交付價值

任務3：根據項目和組織的特點及團隊經驗來進行過程定義，從而優化價值交付

2、避免潛在的不利情況

任務4：將需求劃分為最小可售功能，擬制小版本的增量交付計劃，盡早實現確認和交付價值

任務5：限制增量交付的大小，增加干系人評審的頻率，從而以最底的成本盡早地識別和干預風險

任務6：持續評審增量交付，尋求客戶的反饋，從而確認和提高商業價值

3、優先級

任務7：與干系人緊密協辦，確定工作單元的優先級，從而最大化交付物的價值

任務8：頻繁地評審和維護工作成果，品質為先，從而降低增量開發的總成本

任務9：持續地識別和調整環境因素，經營因素和基礎設施的優先級，從而改進質量、提升交付物的價值。

4、增量開發

任務10：組織干系人進行運行評審或定期檢查，從而獲取對過程中和計劃中工作的反饋及修正。

任務11：將價值和風險均放入待辦事項，兼顧可交付單元的開發以及風險規避，隨著時間的推移，最大化總價值

任務12：定期確認和重排需求的優先級，以響應環境的變化和干系人需求的變化，從而實現價值的最大化

任務13：考慮解決方案的應用環境。找出并調整相對非功能性需求(例如運營和安全)的優先次序，從而將失敗的可能性降低到最低

任務14：通過檢查、評審和測試，頻繁地對工作產品進行評審，從而進行產品和過程的改進。