本周六，大學四六級考試即將開考。與此同時，四六級考試再傳將被中國英語能力等級考試取代，而“取代時間表”被定于明年。對此，考試中心透露，確實正在研究用中國英語能力等級考試（NETS）對接四六級或全國大學英語考試，而NETS已經完成整體設計，下一步將研究如何與現有考試項目融合。據了解，2018年6月1日，、語言文字工作委員會發布的《中國英語能力等級量表》（簡稱“量表”，英文縮寫為CSE）正式實施，這是面向我國英語學習者的首個英語能力測評標準，NETS正是基于此量表研發的新考試。

不過，希賽網們也呼吁，無論是外語考試，還是外語學習，本質都是讓語言成為工具，切莫讓新考試淪為新的“刷分”游戲。

四六級考試已被詬病多年

大學英語（英文縮寫CET）四六級考試最早始于上世紀80年代，今年是其實施30周年，確實推動了中國英語教學進步和提高大學生英語水平。然而，近年來，四六級考試風波不斷，屢屢陷入泄題、舞弊等丑聞，還被詬病“教學”“低能”，因此，呼吁考試改革的呼聲從未間斷。復旦大學教授、原四六級考試委員會委員蔡基剛就一直提到，淪為大學生不斷“刷分”游戲的四六級考試，不僅不能反映學生的真實英語水平，更不被許多用人單位認可，早就到了要么停擺要么痛改的時候。

在上海，參加四六級英語考試的考生仍以在校大學生為主。盡管門再三強調，從未有過四六級通過率和學位證綁定的規定，但實際上，四六級考試的通過率仍是大學學生英語考核的指標之一。小李畢業于松江大學城一所高校。她坦言，當初考四六級全靠死記硬背，并未轉化為真正的聽說讀寫能力，步入職場后實際運用更少。

而和四六級一樣為大家所熟知的另一項級通用英語考試——全國英語等級考試，目前已在多省宣布停考。

并不是完全取代現有考試

我國現存的外語類考試種類繁多，各教學大綱缺乏連貫性，各類考試也缺乏統一標準。這也是這幾年來門促成中國英語能力等級量表問世以及研制與之配套的英語能力等級考試的重要原因。量表將中國學習者的英語能力從低到高劃分為“基礎、提高和熟練”三個階段，共分九個等級。

上海交通大學外國語學院院長、博士生導師胡開寶教授此前接受本報記者采訪時曾表示，中國英語能力等級量表是第一個覆蓋我國各教育階段英語教學、學習和測評的能力標準，為不同年齡層次的英語學習者提供統一的“一條龍”服務，實現多種學習成果的溝通互認。“希望未來我國的英語能力等級考試體系可以像雅思、托福等國際化考試一樣，獲得國際認可，比如，申請海外院校。”

多位語言希賽網表示，等級量表考試體系推出，并不是完全取代四六級這樣的現有考試，但會為考試提供參考標準，比如，針對一年兩考的上海高考英語考試，根據量表出題能保持兩次考試的平均難易度。

新考試會否成新“刷分”游戲

改革開放40余年來，我國學生的英語水平有了大幅度提高，但費時、低效等問題始終困擾著中國外語教學。功利性的外語學習已經蔓延到低齡兒童，甚至幼兒園、小學生打著飛的、高鐵奔波在英語考試的考場間已不稀奇。正在研制中的新考試是否會成為新“刷分”游戲？希賽網們提醒，改革的目的除了把我國現有或將來開發的英語考試置于同一標尺上，有助于我國的英語考試走向國際，也是為了改變部分考試項目功利的現狀，千萬別走上“為考而考”的老路上。“考試考察學生的英語能力，形式只是一種手段。在設計我國這套新的考試制度的同時，也需要注意引導學生真正掌握當代的、主流的英語，保持良好的英語習慣，而不是只做課本里、課堂里的英語試題。”

蔡基剛則認為，許多也有全國性的語言類考試，但是大多采取社會化的形式，比如人們所熟知的雅思、托福，考生都是自愿參加，考試成績也僅提供給個人，并不會和畢業“掛鉤”。“英語應該是用來學習世界上最新的自然科學和人文社會知識，用來有效開展科技、經濟和科研國際交流，用來講好中國和世界故事的工具。這才是中國人學習英語的目的。”

量表已完成和雅思托福的對接

昨天，中國考試中心與美國教育考試服務中心還在北京聯合宣布，中國英語能力等級量表和托福iBT考試的對接研究已完成。對接結果顯示了托福iBT考試閱讀、聽力、口語、寫作等各部分及總分對應量表的相關等級。從總分來看，托福考試總成績101分即達到八級，87分達到量表七級，74分達到量表六級，57分達到量表五級，37分達到量表四級。從單項看，如托福閱讀成績7分，相當于量表四級；閱讀13分，相當于量表五級；閱讀17分，相當于量表六級；閱讀21分，相當于量表七級；閱讀25分相當于量表八級。

至此，量表與雅思、托福這兩大中國考生參與人數最多的國際化語言考試完成全部對接。早在今年1月，量表就已和雅思、普思考試對接，雅思考試各技能和總成績會對應CSE相關等級的臨界分數，比如，雅思聽力得5分，即達到量表四級水平；閱讀得5.5分，達到量表五級水平；口語得6分，達到量表六級水平等。