全國大學英語四、六級考試（CET）是由主辦，考試中心主持和實施的大規模標準化考試，是全國性的教學考試，其目的是促進我國大學英語教學工作，對大學生的英語能力進行客觀、準確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量提供服務。CET始于1987年，已走過了三十多年的歷程，對我國大學英語教學的發展和改革產生了積極的影響。那么大學英語四、六級考試的社會意義是什么呢，下面帶大家一起來了解下。

(一)大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規模標準化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。

(二)大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由于大學英語四、六級考試廣泛采用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。

(三)由于大學英語四、六級考試采用正態分制，使每次考試后所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況采取措施提高教學質量提供了反饋信息。

(四)大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標準化考試質量要求進行的大規模考試。

(五)大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標準之一，產生了一定的社會效益。