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[單選題]李白《行路難》中運用行為細節描寫揭示內心悲憤的詩句是()。

A.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢

B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然

C.行路難，行路難，多歧路，今安在

D.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊

參考答案：B

[單選題]孔子認為“大同”“小康”之間最根本的區別是()。

A.人事制度

B.物質文明建設

C.所有制形式

D.精神文明建設

參考答案：C

[單選題]“季氏將伐顓臾”事件的背景是(　)

A.春秋初期

B.西周時期

C.春秋末期

D.戰國時期

參考答案：C

[單選題]“三蘇”是()。

A.蘇洵、蘇軾、蘇舜欽

B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

C.蘇洵、蘇舜欽、蘇轍

D.蘇軾、蘇轍、蘇舜欽

參考答案：B

[問答題]閱讀《報劉一丈書》中的一段文字，回答問題：

且今世之所謂“孚”者何哉?日夕策馬候權者之門。門者故不入，則甘言媚詞，作婦人狀，袖金以私之。即門者持刺入，而主者又不即出見。立廄中仆馬之間，惡氣襲衣袖，即饑寒毒熱不可忍，不去也。抵暮，則前所受贈金者出，報客曰：“相公倦，謝客矣。客請明日來。”即明日，又不敢不來。夜披衣坐，聞雞鳴，即起盥櫛，走馬抵門。門者怒曰：“為誰?”則曰：“昨日之客來。”則又怒曰：“何客之勤也!豈有相公此時出見客乎?”客心恥之，強忍而與言曰：“亡奈何矣，姑容我入。”門者又得所贈金，則起而入之。又立向所立廄中。

(1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。

即：

襲：

盥櫛：

(2)將這段文字中的下列句子譯成現代漢語。

日夕策馬候權者之門：

袖金以私之：

門者又得所贈金，則起而入之：

(3)文中“今世之所謂‘孚’者”運用了哪種修辭方法?

(4)這段文字中描寫了幾種形象，分析其形象特征。

參考答案：(1)即：立即。襲：熏染。盥櫛：洗臉梳頭。

(2)從早到晚鞭打騎馬，等候在當權者的門外。

袖中藏著金銀，偷偷地送給守門人。

守門人又得到所贈的金銀，才起身進去通報。

(3)反語。

(4)“干謁者”：奴顏婢膝;“門者”：狐假虎威。

[問答題]閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，回答下列問題：

潁考叔為潁谷封人，聞之，有獻于公。公賜之食，食舍肉。公問之。對曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請以遺之。”公曰：“爾有母遺，緊我獨無!”潁考叔曰：“敢問何謂也?”公語之故，且告之悔。對曰：“君何患焉!若闕地及泉，隧而相見，其誰日不然?”公從之。公入而賦：“大隧之中，其樂也融融!”姜出而賦：“大隧之外，其樂也泄泄!”遂為母子·如初。

君子曰：潁考叔，純孝也，愛其母，施及莊公。《詩》曰：“孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎!

(1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。

遺：

闕：

隧：

其：

施：

(2)將這段文字中的“公賜之食，食舍肉”“其是之謂乎”譯成現代漢語。

(3)這段文字在全文結構上屬于哪一部分?

(4)作者寫這段文字的目的有哪些?

(5)在這段文字中作者運用了哪些手法刻畫人物?

(6)概括文中鄭莊公、潁考叔的性格特點。

參考答案：(1)遺：贈送。闕：同“掘”。隧：用作動詞，挖成隧道。其：句首加強反問語氣，可譯為“難道”。施：影響，推廣。

(2)莊公賞賜給他食物，他吃的時候把肉挑出來放在一旁。

大概說的就是潁考叔這個人吧!

(3)尾聲。

(4)使故事更加完整;宣揚以孝治國的觀念;揭露鄭莊公的虛偽。

(5)語言描寫、行為描寫、細節描寫。

(6)鄭莊公虛偽，潁考叔機敏聰慧、循循善誘。