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該專業培養面向心理健康教育、心理輔導以及心理咨詢第一線，具有扎實的心理學理論基本知識以及熟練的心理輔導和心理咨詢操作實務的專業人才。學生應熟知精神分析療法、人本主義療法、阿德勒療法、行為療法、理性情緒療法以及現實療法的人性論假設、輔導或咨詢目標、操作的具體技巧。積極學習、消化各種咨詢輔導理論的優點，努力發展具有自身特色的心理咨詢、輔導以及培訓的技術。
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藥品經營與管理專業為各類醫藥生產企業、醫藥營銷企業、醫藥外貿企業及醫藥管理等部門培養有較強實際操作能力，在市場經濟條件下從事醫藥商品的購銷、調儲、檢測、養護及質量控制的高級技術應用性專門人才。
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本專業培養適應二十一世紀社會和經濟發展需要，基礎扎實、知識面寬、業務能力強、綜合素質高，具有管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，具有開拓精神和良好的職業道德，能在政府部門、企事業單位、大專院校、科研機構從事人力資源管理及教學、研究、咨詢方面工作的高級專門人才。
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本專業的畢業生應掌握美術基礎理論、基本知識和基本技能；具備美術表現和美術鑒賞的能力，了解國內外美術教育發展動向，有初步的科研和創作能力；掌握科學的教育理論和教學方法，接受教師基本素質和基本能力的訓練，勝任中等學校的美術教學工作，并能組織課外美術活動；初步掌握一門外國語、能閱讀本專業的外文書刊。
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該專業主要培養對音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝實踐知識的高等技術應用型人才。
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小學教育專業培養德、智、體全面發展的，具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力（語、數、英）小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
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思想政治教育專業培養具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業知識，能在黨政機關、學校、企事業單位從事思想政治工作的專門人才。
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學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
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數學教育是一種社會文化現象，其社會性決定了數學教育要與時俱進，不斷創新數學教育中的教育目標、教育內容、教育技術等一系列問題都會隨著社會的進步而不斷變革與發展.數學教育改革的背景，至少有來自于九個方面的考慮：知識經濟、社會關系、家庭壓力、國際潮流、考試改革、科教興國、深化素質教育、普及義務教育、科技進步。
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語文教育專業是“語文”和“教育”的綜合，是人文社會科學的一門重要學科（文學），屬于教育學類專業。語文，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。教育，是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。
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本專業以培養中學化學教師為主要目標，通過在校三年學習，掌握馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點的基礎上，能掌握化學專業的基本理論、基本知識、和技能，了解本專業先進技術，了解與本專業有關的應用性知識，具有解決本專業實際問題的能力，具有一定的教育能力。
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物理教育專業是一個大學專業，此專業培養掌握物理學的基本理論與方法、具有良好的數學基礎和實驗技能，獲得教育教學的初步訓練，能在中學物理教學和從事相關的管理工作的適用人才。
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