本專業是一門整合教育與康復的手段，為有教育與康復雙重需求的群體提供服務的綜合交叉學科。它廣泛地服務于聽力障礙、言語語言障礙、心理障礙、智力障礙、自閉癥、腦癱及學習困難等有特殊需要的群體。本專業課程資源豐富且與國際接軌，秉承“醫教結合、文理結合、理論與實踐相結合”的辦學理念，培養社會亟需的既能從事特殊教育教學任務，又能承擔康復訓練任務的“雙師型”（教師、康復師）人才。

學生畢業后主要在特殊教育學校、普通學校資源教室、康復中心、民政福利機構、醫院相關科室、研究機構等從事聽力障礙、嗓音障礙、言語語言障礙、腦癱、自閉癥、智力低下、言語發育遲緩等特殊人群的言語、聽覺、語言、認知、心理、運動等障礙的評定、康復、教育、咨詢、研發等工作。同時，畢業生中也不乏赴美國、德國、香港等地的知名學府繼續深造，專業認同感較高。

教育康復學導論、人體解剖生理學、普通心理學、發展心理學、特殊教育學、聽力學基礎、康復聽力學、言語科學基礎、言語障礙評估與矯治、臨床語音學、嗓音障礙評估與矯治、兒童語言發展、語言障礙的評估與訓練、情緒行為障礙評估與訓練、特殊兒童運動康復、失語癥評估與訓練、吞咽障礙評估與訓練、聽障兒童的教育與康復、智力障礙兒童康復與教育、自閉癥兒童康復與教育。

2.5年 業余