2019年四川省普通高校對口招生統一考試教育類專業題型示例

(考試時間150分鐘，滿分350分，閉卷筆試)

一、單項選擇題(共50小題，每小題3分，共150分。每小題所給的四個選項中，只有一個正確答案，錯選或漏選均不得分)

題型示例：幼兒園的“娃娃家”游戲屬于( )。

A.結構游戲 B.表演游戲 C.角色游戲 D.智力游戲

二、判斷題(共20小題，每小題 2 分，共 40 分。正確的在答題卡上涂“√”，錯誤的在答題卡上涂“×”)

題型示例：給幼兒滴眼藥水時，把藥液滴在眼珠正中。( )

三、簡答題(共4小題，每小題 10分，共 40 分)

題型示例：簡述幼兒生長發育的規律。

四、材料分析題(共3小題，每小題20分，共60分)

案例材料：

一天，菲菲找到王老師說：“老師，今天我想教小朋友折小兔子，好嗎?”王老師欣然同意。菲菲馬上在手工區興奮地教了起來，但由于她在教的過程中自己的示范動作太快，敘述時語言表達也不具體，參與學習的小朋友們一臉迷茫。當時老師并沒有打斷她，而是想引導她根據別人的反應進行自我調整。果然，一會兒功夫，菲菲就被小朋友們圍起來，問這兒問那兒，菲菲有些應接不暇了。菲菲急忙找老師商量：“老師，我再講一遍吧!他們怎么都不會?”老師笑著說：“好吧!別著急，想想他們是沒看清，還是沒聽明白?”菲菲想了想說：“要不我講慢些?”老師說：“好!那你就試試吧!”這次，菲菲放慢了速度，“你們看，折的時候要先這樣、再這樣”地講著，有時還高高舉起范例讓大家看，最后，當小朋友都高興地舉著小兔子相互炫耀時，菲菲也感受到成功的喜悅。

問題：

分析案例中教師與幼兒的行為，并結合案例談談你對師幼互動的看法。

五、活動設計題(共60分)

大班下學期,李老師發現幼兒普遍對小學的學習生活不夠了解,一些幼兒對上小學有些擔心。于是,教師準備開展“我要上小學”主題活動,希望通過多種形式的活動,增進幼兒對小學生活的了解，幫助幼兒進一步做好入小學的心理準備。

請根據李老師班級情況，圍繞主題設計一個活動，寫出具體活動方案，包括活動名稱、目標、準備和主要環節。