一、現代文閱讀

現代文閱讀內容及相應的能力層級如下：

(一)論述類文本閱讀

閱讀中外論述類文本。了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達方式。閱讀論述類文本，應注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據和論證方法。

1.理解

(1) 理解文中重要詞語的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析綜合

(1) 篩選并整合文中的信息

(2)分析文章結構，歸納內容要點，概括中心意思

(3)分析論點、論據和論證方法

(4)分析概括作者在文中的觀點態度

(二)文學類文本閱讀

閱讀和鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征和主要表現手法。閱讀鑒賞文學作品，應(2)重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。

1.理解

(1)理解文中重要詞語的含義

(2) 理解文中重要句子的含意

2.分析綜合

(1) 分析作品結構，概括作品主題

(2) 分析作品的體裁特征和表現手法

3.鑒賞評價

(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術

(2) 鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力

(3) 評價作品表現出的價值判斷和審美取向

4.探究

(1)從不同角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神

(2) 探討作者的創作背景和創作意圖

(3) 對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀

(三)實用類文本閱讀

閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。閱讀實用類文本，應注重真實性和實用性，準確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。

1.理解

(1) 理解文中重要概念的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析綜合

(1) 篩選并整合文中信息

(2) 分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思

(3)分析文本的文體特征和主要表現手法

3.鑒賞評價

(1) 評價文本的主要觀點和基本傾向

(2) 評價文本產生的社會價值和影響

(3) 對文本的某種特色作深度的思考和判斷

4.探究

⑴ 從不同角度和層面發掘文本反映的人生價值和時代精神

(2) 探討作者的寫作背景和寫作意圖

(3) 探究文本中的某些問題，提出自己的見解

二、古詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

1.識記

默寫常見的名句名篇

2.理解

(1) 理解常見文言實詞在文中的含義

(2) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

(3) 理解與現代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

(4) 了解并掌握常見的古代文化知識⑸ 理解并翻譯文中的句子

3.分析綜合

(1)篩選并整合文中信息

(2) 歸納內容要點，概括中心意思

(3) 分析概括作者在文中的觀點態度

4.鑒賞評價

(1) 鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

(2) 評價文章的思想內容和作者的觀點態度

三、語言文字應用

正確、熟練、有效地使用語言文字。

1.識記

(1) 識記現代漢語普通話常用字的字音

(2) 識記并正確書寫現代常用規范漢字

2.表達應用

(1) 正確使用詞語(包括熟語)

(2) 辨析并修改病句。病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

(3) 選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段

(4) 正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。

(5) 語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動⑹ 正確使用標點符號

四、寫作

能寫論述類、實用類和文學類文章。作文考試的評價要求分為基礎等級和發展等級。

1.基礎等級

(1) 符合題意

(2) 符合文體要求

(3) 感情真摯，思想健康

(4) 內容充實，中心明確

(5) 語言通順，結構完整

(6) 標點正確，不寫錯別字

2.發展等級

(1)深刻透過現象深入本質，揭示事物的內在關系，觀點具有啟發作用。

(2) 豐富材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

(3) 有文采用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。

(4) 有創新見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。