在古樸富饒的銀川平原上，在黃河奔涌的靈動畫卷里，在雄渾巍峨的賀蘭山腳下，一朵盛開的學前教育奇葩馥郁芬芳，她就是剛剛升格為高專的寧夏幼兒師范高等專科學校。根植于塞上沃土，吐納著時代氣息，寧夏幼高專“辦優質學前教育”的大業，正在這片沃土上生根發芽、開花結果…… 設 立寧夏幼兒師范高等專科學校，是積極滿足全區人民群眾對優質幼兒教育資源需求的需要，是主動順應全國學前教育發展形勢的需要，也是銀川市城市功能完善、品 牌塑造、寧夏整體形象提升的需要。銀川市委、市政府對創建首府首所高校的工作高度重視、大力支持并付出了多種努力。2011年12月，自治區黨委常委、銀 川市委書記徐廣國到寧夏幼師調研時作出了“加快寧夏幼師升格步伐，促進寧夏學前教育發展”的重要指示，由此，學校的升格工作開始正式啟動并步入了快車道。 在經過歷時兩年的不懈努力，2014年2月20日，自治區人民政府批準在寧夏幼兒師范學校的基礎上設立高等專科學校，并于4月28日在國家教育部順利備 案，標志著寧夏幼師升格為高等專科學校的工作獲得圓滿成功、寧夏首府銀川市的首所公辦普通高校“寧夏幼兒師范高等專科學校”宣告誕生，就此開啟了寧夏幼師 繼往開來的歷史新篇! 辦 學歷史可追溯至1975年的寧夏幼兒師范高等專科學校，是我區唯一一所專門培養學前教育師資的基地，自創辦至今，一路薪火相傳，人才輩出，被譽為“寧夏幼 兒教育人才培養的搖籃”，為我區教育，尤其是學前教育事業的發展做出了重大貢獻。在近40年的辦學歷程中，學校聘名師，育英才，樹科學，揚文化，革故鼎 新，自強不息。創建教師訓練班，舉辦教師進修學校，創辦銀川師范，組建寧夏幼師，升格寧夏幼高專，學校經歷了3次搬遷，4次更名，3次合并，走過了一段艱 辛創業、奮馬揚蹄的辦學歷程。此次升格是學校繼2005年實施“四校合并”，實現學校辦學水平升級之后，在辦學層次和規格上實現的又一次提升和跨越。 升 格為高等專科學校后，學校依據寧夏學前教育發展實際，確立了“逐步形成以學前教育類專業為主，藝術教育類、小學教育類、科學教育類、外語教育類等專業協調 發展的專業結構。在辦學條件、人才培養質量和辦學水平等方面進入全國同類院校的先進行列，把學校辦成一所專業結構合理、師資力量雄厚、辦學條件優良、教學 管理規范、育人環境良好、教育特色鮮明的區內一流、全國有影響力的新型幼兒師范高等專科學校”的辦學目標。同時明確了“逐步把學校發展成為寧夏幼兒教師培 養中心、幼兒教師培訓中心、幼兒教育信息網絡中心、幼兒教育科學研究中心和社區早期家教推廣服務中心”的功能定位;明確了“以培養思想政治素質高、職業道 德好、適應素質教育需要、具有創新精神、實踐技能和創業能力的高素質幼兒教師為培養目標”的人才培養目標定位，以及明確了“立足銀川，面向全區乃至全國。 充分發揮學校學前教育專業品牌優勢，服務寧夏學前教育事業發展，不斷提升學校的人才培養質量和服務社會的能力和水平”的服務面向定位。今年秋季，寧夏幼兒 師范專科學校將開始首次在全國范圍內進行招生，招收高中起點三年制專科、初中起點五年一貫制專科兩種學制的學生到校學習，正式進行專科層次的辦學運作。 宛 若一顆明珠，寧夏幼高專鑲嵌在歷史文化名城銀川市的東端，占地面積296畝，總建筑面積8.5萬平方米，設置學前教育系、藝術教育系、外語教育系、基礎教 育部、成教部、教育信息技術中心等六個系部(中心)，形成了學前教育、藝術教育、科學教育、英語教育協調發展的學前教育師范類專業布局，現在校學生 3120人。 走進校園， 花木蔥蘢、綠草如茵，建筑樓宇布局其間，交相輝映;現代的師范教育氣息、獨特的藝術教育氣息撲面而來。經過不懈努力，學校辦學規模逐年擴大，人才培養質量 連年提升，在群眾中的認同度、美譽度不斷提升，社會影響力與日俱增;學校已逐步實現了辦學條件的標準化、現代化，創建區內外學前教育專業實訓、實習基地近 百個;擁有功能齊全的多媒體教室、網絡教室、音樂廳、閱覽室、實驗室、圖書館，體育場館等，同時配備了數字化圖書館，數碼鋼琴教室，舞蹈室、畫室、琴房， 以及供各學科使用的專用教室和先進的儀器設備等等，學校教育教學設施設備一應俱全。空氣清新、寧靜致遠，這是遠離鬧市的一方凈土，這是一塊求知、追逐夢想 的理想圣地。按照市委市政府的統一布局規劃，現已著手在濱河新區教育園區為學校打造一個一流的新校區，學校除中專部、成教部、培訓中心留在現有校區外，高 教部及其他機構將于明后年陸續搬遷至濱河新區辦學，從而形成東西兩個校區的辦學格局，屆時，學校的辦學條件將發生質的飛躍，擁有教職員工300余名，學生 5000多人，坐擁2個校區，占地面積800余畝，總建筑面積23.5萬多平方米。 “校 之本在于教，教之本在于師”。教師乃立校之本，發展之基，為打造優秀教師團隊，學校啟動了人才強校工程、名師工程，有計劃培養名特優教師、學科帶頭人;學 校邀請專家到校講學，積極鼓勵和支持年輕教師繼續深造，采取多種形式促進教師專業成長和團隊精神的形成，從而為寧夏幼兒師范高等專科學校鍛造了一支愛崗敬 業、勇于奉獻，為學生負責的教師團隊。在這一團隊中，有一批教師獲國家、省、市級教科研成果獎;有一批教師在各級各類技能競賽中奪金取銀;有一批教師榮獲 國家、區、市級先進教育工作者、優秀教師等榮譽稱號。滄桑數十載，從初創發展到輾轉流徒，再到壯大騰飛，教師們以其海納百川的胸襟與傳道解惑的責任和熱 忱，執鞭杏壇、教書育人，奠定了寧夏幼高專誠信質樸、求真創新、為人師表的優良傳統，輝映了幾十載寧夏學前教育的發展路途，燃亮了莘莘學子們的精神夜空。 光陰荏苒歲月留心，正是這支肩負著“愛和責任”的優秀教師團隊，承載了寧夏幼高專蓬勃而厚重的發展力量。 這 是一所充滿朝氣、活力和理想的校園。學校秉承“校有特色、生有專長”的辦學理念，結合“合格+特長”的培養目標，實現了就業與培訓的一體化工程。在當前就 業難的形勢下，寧夏幼師一枝獨秀，連續多年畢業生就業率達到100%。漫步寧夏幼高專校園，婆娑綠樹、錦簇花團、書聲朗朗、歌舞曼妙、琴韻飛揚。幼師學子 在這里接受美的熏陶，成就美的夢想。一所有魅力、有生命力的學校，不僅要做的全面育人，更要不懈地去探索如何辦出特色，并不斷的去完善、去創新。正是特色 教育給寧夏幼高專帶來了滿園春色和昂然生機。豐富多彩的主體教育活動、專業技能大賽、校園文化藝術節、畢業生就業匯報展示、形式多樣的社團活動、社會實踐 活動、志愿者服務活動，百花齊放、千帆競渡、異彩紛呈，處處是學子們展露才華的絢麗舞臺，眾多學生學有專長、屢獲佳績。在近40年的辦學歷程中，學校已向 社會和高校輸送合格人才近2萬名，畢業生供不應求，遍及全國20多個省市，深受用人單位的歡迎，涌現出了一大批優秀的幼兒園園長和一大批創業性人才，有的 已成為區市企事業單位的領導者，有的已成為創辦幼兒園的風云人物，但更多的學生立足基層、扎根農村、服務社區，已成為當地學前教育的業務骨干和管理人才。 目前，寧夏各級各類幼兒園園長中有七成畢業于該校，為寧夏學前教育事業的發展發揮、并將繼續發揮重要作用。 多 年來，學校充分發揮得天獨厚的資源優勢，建立系統的培訓工程，著力抓好職前、職后培訓，多次開展了國家級幼兒園園長、骨干教師培訓，累計培訓學員近千人， 成為寧夏幼兒園教師培養、培訓的重要基地。與此同時，學校還積極創辦附屬幼兒園，為學校幼教集團的創建打下堅實的基礎。 巍 巍賀蘭山，見證著寧夏幼師風雨兼程的恢弘發展，滔滔黃河水，承載著寧夏幼師春華秋實的璀璨輝煌。辦學過程中，寧夏幼高專不僅取得了良好的社會聲譽，還實現 了結構、規模、質量和效益的和諧發展，優異的辦學成績，使學校先后榮獲“全國中小學德育工作先進集體”、“全國校園文化建設十佳示范學校”、“首批全國德 育工作實驗基地學校”、“首批國家級語言文字規范化學校”、“自治區職業教育先進單位”、“自治區安全文明校園”、“全區畢業生就業工作先進單位”等多項 殊榮。中國教師報、中國教育報、寧夏日報、寧夏教育電視臺、銀川電視臺等媒體多次宣傳報道了學校的辦學經驗和成績。 2014 年4月25日，自治區黨委常委、銀川市委書記徐廣國在學校升格不久后，再次對寧夏幼高專進行專題調研。徐書記要求，要以升格為契機，打造一流幼兒師范學 校，放大“教育在銀川”品牌效應，增強銀川區域中心城市的輻射帶動作用。他強調，要通過學校升格帶動辦學水平的升級，核心是特色辦學、開放辦學、多元辦 學、社會辦學，實現一流的管理、一流的設施、一流的校長、一流的教師隊伍，打造品牌，提高人才培養的質量和服務社會的能力，更好地服務寧夏學前教育事業發 展，為孩子未來發展奠定良好基礎。同時，徐書記還就加快學校濱河新校區建設步伐、竭盡全力打造首府銀川市一流的高等學府等具體工作提出了明確要求。市委市 政府領導的信任、指導和關懷，給予了學校強勁的發展自信和不斷進取的動力。 揚 帆踏破千層浪，眾志成城鑄輝煌。站在新的歷史起點上，面對新的機遇與挑戰，寧夏幼高專全體師生將始終堅持立足銀川、服務全區、輻射全國的發展戰略，搶抓機 遇，一如既往的承載起寧夏學前教育發展的歷史重任，以勵志照亮人生，以藝術陶冶心靈，以培養高素質的幼兒教師為己任，讓寧夏幼高專這顆師苑明珠發射出更加 璀璨的光芒。 寧夏醫科大學前身是1958年建立的寧夏醫學院。1962年改稱寧夏大學醫學系。1972年，上海鐵道醫學院搬遷至銀川，與寧夏大學醫學系合并重建寧夏醫學院。2002年，寧夏衛生學校、寧夏護士學校并入寧夏醫學院。2008年8月，學校更名為寧夏醫科大學。2014年，寧夏師范學院醫學院并入寧夏醫科大學，至此，學校成為寧夏唯一的醫學高等教育學府。 學校是國家教育部、衛健委、寧夏回族自治區人民政府共建高校。有教職員工及醫護人員5600余人(含直屬附屬醫院)，其中專任教師905人，副高以上職稱723人。有雙聘院士1人，博士生導師51人，碩士生導師660人。全日制在校生9293人，其中，博士、碩士研究生1985人，留學生323人。有雁湖、雙怡兩個校區，占地面積共1700畝，設有13個教學機構，13個教輔科研機構，有12所附屬醫院，20所教學醫院，70余所實習醫院和實踐教學基地。 學校有醫學、理學和管理學3個學科門類，22個本科專業，其中臨床醫學、中醫學、預防醫學、護理學、藥學為國家級特色專業，9個為自治區級特色優勢專業。有2支國家級教學團隊，11支自治區級教學團隊。有2個國家級實驗教學示范中心，9個自治區實驗教學示范中心。 學校有3個一級學科博士學位授予點，1個博士專業學位授予點，9個一級學科碩士學位授予點，6個專業碩士學位授予點。有8個國家中醫藥管理局中醫藥重點學科，5個自治區級重點學科，4個自治區級優勢特色學科。有科技部省部共建國家重點實驗室培育基地1個，教育部重點實驗室2個，自治區級重點實驗室5個，自治區工程技術研究中心2個。 學校秉承“開放辦學、內涵發展、強化特色、注重創新”的辦學理念和“修德濟人、篤學精術”的校訓，凝心聚力，力爭一流，目前已發展成為一所規模、結構、質量、效益協調發展，在全國同類院校中有一定影響力和知名度的高等醫學院校。下一步，我們將圍繞立德樹人的根本任務，努力辦好人民滿意的醫科大學，向著實現“兩個一流”(西部同類院校一流、有國內一流學科)，建設西部地區有特色、現代化、高水平的教學科研型醫科大學奮力邁進。..