一、判斷題

1.重視成人生活的分析和準備，重視教材的邏輯組織，重視訓練的價值，這是經驗課程理論的觀點。( )

1.【答案】×。解析：重視成人生活的分析和準備，重視教材的邏輯組織，重視訓練的價值，這是學科課程論的觀點。

2.辛老師認為教學的主要任務就是讓學生學習文法等學科來增強學生的智力，則可以判定辛老師倡導的是實質教育。( )

2.【答案】×。解析：教學任務主要有兩類，一個是以文法數學這些科目來培養學生的智力，重能力輕知識的形式教育。另一種是重知識輕能力的實質教育，題干辛老師是注重學生智力的培養應是倡導的形式教育，故題干搭配錯誤。

3.我國德育實踐一直致力于傳承和發揚優秀文化傳統，將來也必將以此為己任，實現德育的文化傳承，這體現了德育的個體功能。( )

3.【答案】×。解析：我國德育實踐一直致力于傳承和發揚優秀文化傳統，將來也必將以此為己任，實現德育的文化傳承功能，所以體現的是德育的文化功能。題干說法錯誤。

二、單項選擇題

1.下列不屬于教育現象的是( )。

A.小凱跟著老師學習廣播體操 B.上課認真聽講

C.小狗在馬戲團認真學算術 D.小明每天堅持看抖音學攝影

1.【答案】C。解析：凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。教育是一種有目的培養人的社會活動。ABD均符合，但教育是人類社會所獨有的現象，動物界不可能存在教育。故C不屬于教育現象。

2.俗話說“春來不下種，秧苗無處生”給我們的啟示說法錯誤的是( )。

A.在某個時期個體發展最快，最容易受影響，這個時期被稱為關鍵期

B.一旦錯過關鍵期，很難取得預期的效果

C.如果已經錯過了學生發展的最佳期，應該果斷放棄教育他們

D.個體身心發展具有不平衡性，因此在教育過程中應適時而教，抓住關鍵期

2.【答案】C。解析：題干中的“春天”指的就是關鍵期，所謂“關鍵期”是指人類的某種行為和技能，知識的掌握，在某個時期發展最快，最容易受影響。如果在這個時期施以正確的教育可收到事半功倍的效果，一旦錯過了關鍵期，就需要花費幾倍的努力才能彌補，或者將永遠無法彌補。但是并不意味著就要放棄對他們的教育，因此C選項錯誤。

3.斯賓塞認為教育是為人的幸福生活做準備，他把人的幸福生活劃分為五大方面，為了獲得幸福，人相應的要學習不同領域的學科知識，在斯賓塞看來課程是( )。

A.課程即教學科目及其進度安排 B.課程即學習經驗

C.課程即文化的再生產過程 D.課程即社會改造的過程

3.【答案】A。解析：斯賓塞在《教育論》一書，斯賓塞認為教育是為了為人的幸福生活做準備，他把人的幸福生活劃分為五大方面，為了獲得幸福，人相應的要學習不同領域的學科知識，斯賓塞的“課程”表達的是學校教學科目的總和以及不同科目的順序安排，也就是課程即教學科目及其進度安排，所以選A。

三、多項選擇題

1.下列關于班主任的任務相關描述，說法正確的是( )。

A.班主任的首要任務是對學生進行思想品德

B.學生是以學習為主要任務的人，提高全班學生的學習質量是班主任工作的重要職責

C.日漸競爭激烈的社會，學生面臨的壓力也越來越多，這就意味著班主任要關注學生的心理健康

D.只要能建立班級的日常管理規范，就能成為一名優秀的班主任

E.班主任需要積極組織各種類型的活動，以培養學生的創新精神和實踐能力

1.【答案】ABCE。解析：班主任工作的重點是對學生進行思想品德教育，故班主任的首要任務是對學生進行思想品德教育。學生是以學習為主要任務的人，提高全班學生的學習質量是班主任工作的重要職責。日漸競爭激烈的社會，學生面臨的壓力也越來越多，這就意味著班主任要關注學生的心理健康。要想成為一名優秀的班主任，就應當從繁雜的事務中解脫出來，建立班級的日常管理規范，從而規范行為，形成良好的班風。班主任需要積極組織各種類型的活動，以培養學生的創新精神和實踐能力。故答案應選ABCE。

2.小王老師特別注重學生對知識的理解，在進行知識傳授時，常常喜歡讓同學們進行討論再總結，并且讓同學練習不同的變式題，最終達到學習的效果。這體現了小王老師對( )方法的運用。

A.問答法 B.討論法 C.練習法

D.講授法 E.讀書指導法

2.【答案】BC。解析：討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法;練習法是學生在教師指導下運用知識去反復解決某類作業與習題，以加深理解和形成技能技巧的方法。試題中出現討論和練習不同題目的情形，是討論法和練習法的關鍵體現，符合題意。ADE與題意無關，故本題選擇答案BC。