本文提供2010年311教育學專業基礎考研真題答案及解析，以下為具體內容

1、根據經驗科學的標準，科學教育學的研究任務是（）。

A、描述教育現象，揭示教育規律

B、揭示教育規律，確立教育理想

C、揭示教育規律，規范教育行為

D、研究教育實踐，解決實際問題

2、"教育是與種族需要、種族生活相適應的、天性的，而不是獲得的表現形式；教育既無須周密的考慮使它產生，也無須科學予以指導，它是扎根于本能的不可避免的行為。這種教育起源說屬于（）。

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

3、根據《中華人民共和國教育法》（1995年），我國學校教育制度包括（  ）。

A、家庭教育、學校教育、社會教育、成人教育

B、學前教育、初等教育、中等教育、高等教育

C、普通教育、特殊教育、專業教育、職業教育

D、初等教育、中等教育、高等教育、終身教育

4、歷史上有各種關于人的發展動因的理論和假設。下列學說中，支持“外鑠論”觀點的是（  ）。

A、成熟論

B、性善論

C、人本主義心理學

D、行為主義心理學

5、“教育的目的在于使個人能夠繼續他們的教育，或者說，學習的目的和報酬，是繼續不斷地生長能力。”持這種觀點的人，在教育目的上主張（）。

A、教育準備生活說

B、教育適應生活說

C、教育超越生活說

D、教育改造生活說

6、為適應改革開放和社會主義現代化建設的需要，1985年中共中央頒發《關于教育體制改革的決定》，下放教育管理權，其中高等教育實行三級辦學體制，這三級是指（）。

A、中央、省（自治區、直轄市）、市縣

B、中央、中心城市、市縣

C、中央、省（自治區、直轄市）、中心城市

D、省（自治區、直轄市）、中心城市、市縣

7、2008年，我國高等教育的毛入學率為23.3%。根據美國學者馬丁?特羅的觀點，我國高等教育處于（  ）。

A、精英化階段

B、大眾化階段

C、普及化階段

D、全民化階段

8、主張課程評價的重點從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃的實際結果”的課程評價模式是（）。

A、目標評價模式

B、目的游離評價模式

C、外觀評價模式

D、CIPP評價模式

9、教學過程由四個階段組成：闡明“個”的階段，闡明“類”的階段，掌握規律與范疇的階段，獲得世界經驗與生活經驗的階段。這種教學模式屬于（  ）。

A、發現教學模式

B、掌握學習模式

C、范例教學模式

D、非指導性教學模式

10、為了達到一定的教學目的，對教學內容、組織、方法及媒體的使用等所進行的系統規劃稱為（）。

A、教學策略

B、教學模式

C、教學目標

D、教學設計