本文提供2011年311教育學專業基礎考研真題答案及解析，以下為具體內容

1、以教育理論自身作為專門研究對象的學科稱為（）。

A、教育學

B、比較教育學

C、元教育學

D、教育哲學

2、世界近代教育發展的重要成就之一是實施了（）。

A、補償教育

B、義務教育

C、終身教育

D、回歸教育

3、根據皮亞杰的研究，初中生的思維處于具體運算階段向形式運算階段過渡的時期。針對這一發展特點，教師在教學中應加強對學生（）。

A、運算能力的培養

B、操作能力的培養

C、具體思維能力的培養

D、抽象思維能力的培養

4、把教育方針規定為“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”的文獻是（）。

A、《中華人民共和國義務教育法》

B、《中共中央關千教育體制改革的決定》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中國教育改革和發展綱要》

5、某校將全體學生分成兩批，一批上午在教室里上課，另一批上午在學校的圖書館、體育館、工廠、商店等場所進行有組織的活動，下午對調。這種做法屬于（）。

A、二部制

B、工讀制

C、復式教學

D、合作教學

6、學制規定了各級各類學校的性質、任務、入學條件、教育年限以及學校之間的（）。

A、主導與輔助關系

B、領導與從屬關系

C、合作與競爭關系

D、銜接與分工關系

7、布魯納說：“任何學科的任何知識，都可以用智力上誠實的方式，教給任何階段的任何兒童。”這種觀點屬于（）。

A、結構主義課程論

B、經驗課程論

C、要素主義課程論

D、社會改造主義課程論

8、把兩門或兩門以上的學科內容整合在一門課程中，加強學科聯系，但不打破學科界限。這種課程屬千（）。

A、活動課程

B、核心課程

C、相關課程

D、融合課程