本文提供2012年311教育學專業基礎考研真題答案及解析，以下為具體內容

1、關注和探詢“誰控制學校”“誰制定學校管理的政策”“誰決定教育的倫理、社會和經濟目標”“誰設置課程”的教育理論流派是（）。

A、制度教育學

B、改造主義教育理論

C、存在主義教育理論.

D、批判教育學

2、如下現象屬于教育范疇的是（）。

A、爸爸針對小明懦弱的個性設法訓練小明如何以牙還牙報復欺侮者

B、媽媽指導小明在與他人沖突中如何保護自己

C、老師嚴格管理以保護小明等弱小學生不再受欺負

D、小明在與同學的多次沖突中逐漸學會了如何與人和睦相處

3、下列現象中，可以說明教育對社會發展起促進作用的是（）。

A、班級授課制為普及義務教育提供了便利

B、普及義務教育在一定程度上滿足了機器大生產對勞動力的需求

C、僵化的制度化教育導致社會拒絕學校畢業生

D、學生發展指導制度促進了學生學業、生涯、個性及社會性的發展

4、把教育隱喻為“園藝”，把學生比作“祖國的花朵”，稱教師為“園丁”，持這種觀點的人在人的身心發展影響因素問題上傾向于（）。

A、遺傳決定論

B、成熟論

C、環境決定論

D、內因與外因交互作用論

5、在課程內容選擇上，斯賓塞認為科學知識最有價值。其判斷依據是他的（）。

A、社會本位教育目的論

B、外在教育目的論

C、教育準備生活說

D、教育適應生活說

6、隨著我國高中教育大眾化、普及化，普通高中的性質發生了改變，在教育任務上兼顧（）。

A、普通教育與職業教育

B、普通教育與基礎教育

C、升學預備教育與就業預備教育

D、基礎教育與預備教育

7、學生必須接受“自由教育（liberal education）”，受過這種教育的人因為有廣博的知識和理性的能力，將來也是適應力最強的、對未來做了最充分準備的優秀公民和勞動者。秉持這種觀點的人在課程類型上傾向于（）。

A、學科中心課程

B、學生中心課程

C、社會中心課程

D、活動中心課程

8、發生在教學過程之中，旨在發現學生學習中存在的問題，幫助教師調整和改進教學的評價是（）。

A、初始性評價

B、診斷性評價

C、終結性評價

D、形成性評價

9、體諒模式與其他德育模式的區別在于（）。

A、把道德情感的培養放在中心地位

B、把道德認知發展放在中心地位

C、把道德行為學習放在中心地位

D、把道德價值觀念的獲得放在中心地位