本文提供2013年311教育學專業基礎考研真題答案及解析，以下為具體內容

1、凱洛夫《教育學》曾經對我國教育理論與實踐產生過重大影響，其思想的主要特點是（）。

A、用心理學解釋教學過程

B、強調教學過程最優化

C、強調知識的系統學習和教師的主導作用

D、重視智力發展和創造性培養

2、教師幫助和指導學生學會身份認同和角色定位，使其自覺按照角色要求為人處世。這體現了教育的（）。

A、個體社會化功能

B、個體個性化功能

C、個體謀生功能

D、個體享用功能

3、有西方學者研究發現，美國大多數教師出身于中產階級，習慣于用中產階級的價值觀作為獎懲的標準，即合乎他們要求的就受到獎勵，否則就受到處罰。這實質上是教師在利用教育對文化進行（）。

A、傳遞

B、選擇

C、創造

D、傳播

4、教育之所以能夠促進兒童發展，根本在于兒童在發展上具有（）。

A、階段性

B、順序性

C、不平衡性

D、可塑性

5、馬克思主義經典作家認為，實現人的全面發展的基本途徑是（）。

A、發展生產力

B、消滅社會分工

C、普及教育

D、教育與生產勞動相結合

6、根據《中華人民共和國教育法》的規定，下列屬于我國基本教育制度的是（）。

A、社區教育制度

B、成人教育制度

C、教師教育制度

D、教師資格制度

7、某類課程的組織方式如圖所示，這類課程是（）。

A、相關課程

B、融合課程

C、廣域課程

D、核心課程

8、學生圍繞自己和教師訂立的學習契約開展自學和獨立作業的教學組織形式是（）。

A、文納特卡制

B、道爾頓制

C、特朗普制

D、曼海姆制

9、為避免灌輸與說教而大量使用道德問題情境激發學生角色認取（roletaking）和主動思考的德育模式，除道德認知發展模式外，還有（）。

A、體諒模式

B、價值澄清模式

C、社會學習模式

D、集體教育模式