本文提供2022年311教育學專業基礎考研真題答案及解析，以下為具體內容

1、下列選項中，教育學流派的代表人物的核心價值觀對應正確的是（）。

A、實驗教育學—狄爾泰—分析與批判

B、馬克思主義教育學—楊賢江—實驗與觀察

C、文化教育學—布雷岑卡—理解與喚醒

D、批判教育學—弗萊雷—批判解放

2、子以四教：文、行、忠、信。《論語》。所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者無之。《大學》。教也者，長善而救其失者也。《學記》。上述各句中“教”字相同的含義是（ ）。

A、反求諸己

B、養子使作善

C、以身垂范

D、上施下效

3、下列選項中，可以說明社會發展對教育發展起制約作用的是（）。

A、鄉村學校規模日益縮小，而城市學校范圍不斷擴大

B、新冠疫情促使世界各地的學校紛紛采取混合式教學

C、教育公平與教育質量良性互助

D、學業競爭中學生關系日益緊張

4、基于夏山學校實踐，尼爾認為在自然生長狀態下，當孩子的自我需求得到充分滿足，其自我中心就會變成利他觀念，以及對別人的自然關心。這種觀念涉及個體身心發展的（）。

A、順序性

B、階段性

C、差異性

D、不平衡性

5、中華人民共和國成立的各時期教育目的綜述雖然有所不同，但始終堅持（）。

A、培育四有新人

B、德智體美全面發展

C、發展核心素養

D、社會主義性質

6、聯合國教科文組織在《學會生存》中指出“發展先行”“教育預見”“社會拒絕使用畢業生”三種現象，其中“社會拒絕使用畢業生”現象產生根源在于（）。

A、制度化教育弊端

B、非正規教育的弊端

C、學校教育的過度發展

D、學習化社會來臨

7、李老師習慣用更加準確的語言復述學生不甚清晰或不甚完整的發言，引得學生頻頻點頭，表示那就是自己的意思。根據古德萊德的觀點，這屬于（）。

A、正式的課程

B、教師理解的課程

C、理想的課程

D、學生經驗的課程

8、我們希望教育所培養人的品格是，不僅具有善意，而且能夠堅定實現善良的品格。其他任何品格都軟弱無力，是偽善，而不是真善。這種教育觀點的哲學基礎（）。

A、存在主義

B、永恒主義

C、實用主義

D、要素主義

9、羅伯特.斯萊文教授提倡多種形式的小學小組合作學習，其中“學習小組成績劃分法（S.T.A.D.）”在學業評價采取的主要措施是（）。

A、與前次成績相比較計算學生的提高分，以全組提高分數總和作為小組學習成績。

B、將學生測驗的原始成績轉化為標準分，以全組標準分總和作為小組學習成績。

C、各組之間開展一對一的學習競賽，根據勝負場次對各組成績進行排名。

D、各組各自合作完成作業，據此評定各組成績