199管理類綜合能力考試是針對管理類專業碩士入學考試的一項全國統考，其考試內容涵蓋了數學、邏輯和寫作（論證有效性分析、論說文）三個方面，滿分為200分，考試時間180分鐘。

1、數學：

考察形式為選擇題，考的是小初高階段的知識點，注重基礎及技巧應用，對于運算能力有相應要求，其中初中知識點占70%左右，近幾年難度有所增加，有部分小學奧數題。

2、邏輯：

考察形式為選擇題，從零開始學的一個科目，主要考察內容為形式邏輯，分析推理以及論證邏輯，相較于考公邏輯而言，知識點涉及更多，考察的更加系統全面，近幾年邏輯閱讀字數有所增加，更偏向考察考生的邏輯思維。

3、寫作：

兩篇寫作，一遍論述有效性分析，對有論證錯誤的材料進行分析修改，一篇論說文，基于材料的自由命題作文，總體難度不大，平均分經過學習可以達到，得高分還是需要平時多練多積累，長期培養自身寫作思維。

199管綜寫作的整體思路

管綜寫作分為論證有效性分析（30分）+論說文（35分）。

1、論證有效性分析寫作思路是：

第一步：快速通讀，找出4-5個最主要的邏輯漏洞。

第二步：套用攻擊模板。核心句式是：“上文由……推出……，是值得商榷的。因為……（說出理由）。很可能……（舉出反例）。”

第三步：成文??

標題：似是而非的論證或者質疑式-材料的中心論點+嗎？

開頭：上述論證通過一系列分析，試圖論證原作者的結論。但是，該論證在論證方法和推理過程中都存在不妥之處，分析如下：

正文：

（1）引述：引用材料，指明你要質疑的點并指出材料存在的邏輯謬誤。（分不清就寫有缺陷）

（2）分析：對材料中存在的邏輯漏洞進行具體分析說明。

（3）總結：對該段進行總結。所以這個推理是有缺陷的。（有時可以省略不寫）

（4）模板：論證者由____可能不能推出____的結論。然而可能是/因為_____，顯而易見，論證者沒有提供足夠的證據和合理的結論。

結尾：綜上所述，上述材料在推理過程中存在諸多邏輯錯誤，要得出文章結論還需要更加嚴謹的論證。

2、論說文寫作思路是：

開頭（1-2段）：引材料+提出觀點。首先引用原文材料，分析材料，分析事物的出現原因，聯系現實生活，最后表達自己的觀點。

本論（3-4段）：分點論證。第一句分論點；第二句解釋分論點；第三、四句簡述事例；第五句分析事例；第六句總結。準備2-3個萬能素材，如：創新、堅守、合作等。

結尾（1段）：總結全文+升華呼吁。重申觀點，用“因此……”、“綜上所述……”等句式，聯系現實，簡單展望。