26管理類(lèi)聯(lián)寫(xiě)作考前幾頁(yè)紙【精華版】：

1.本文包含【論效文、論說(shuō)文】內(nèi)容，如論效文中心論點(diǎn)、找到論證、分析缺陷等考前幾頁(yè)紙；

2.精華版是在完整版的基礎(chǔ)上，再次精選出來(lái)的重要級(jí)別最高的管綜寫(xiě)作考點(diǎn)【可考性強(qiáng)+新增新修+熱點(diǎn)】，是必須要掌握的，肯定要考！！！

3.平均每科【3頁(yè)紙】左右，更薄，更精簡(jiǎn)！全文大白話(huà)短句，最后一周的，基礎(chǔ)差也能讀懂，適合所有管綜考生！

第一章論證有效性分析

（一）略讀材料：中心論點(diǎn)

1.讀材料順序：先讀首尾，再讀正文。

（1）轉(zhuǎn)折詞；（2）總結(jié)詞；（3）反復(fù)詞。

（二）細(xì)讀材料：找到論證

1.前提指示詞

因?yàn)椋桓鶕?jù)；鑒于；由以下材料支撐；理由是；依靠于；因?yàn)樽C據(jù)是；這么說(shuō)的理由；支持我們的觀點(diǎn)；

2.結(jié)論指示詞

所以；表明；證明；說(shuō)明；結(jié)論是；總而言之；顯示出；因此可以判定；由此可見(jiàn)；意味著；由此推出；

3.條件關(guān)系指示詞

只有……才……；只要……就……；無(wú)論……都……；不管……也……；即使……也……；如果……就……；

4.絕對(duì)化指示詞

肯定；絕對(duì)；一定；只能；必然；不可能；毋庸置疑；毫無(wú)疑問(wèn)；毫無(wú)爭(zhēng)議；眾所周知；

（三）精讀材料：分析缺陷

1.概念混淆

（1）混淆概念：指在論證過(guò)程中混淆了一些似乎一樣的概念。

（2）兩種常見(jiàn)類(lèi)型：①A和a字面相同，但意思不同。②A和B兩個(gè)概念字面不一樣，意思也不一樣。

（3）答題思路

上述材料中的A和B是兩個(gè)不同的概念，A的意思是XXX，B的意思是XXX，所以，此處論述犯了混淆概念的邏輯謬誤。

2.以偏概全

（1）以偏概全：常出現(xiàn)在舉例論證當(dāng)中，由一個(gè)局部的事例，推出整體具有局部的性質(zhì)。

（2）答題思路：上述材料從A推出B，此處論證犯了以偏概全的邏輯謬誤。因?yàn)锳，只代表這個(gè)地區(qū)的特殊情況，和B可能不同，所以不能反映B的狀況。

3.不當(dāng)類(lèi)比

（1）不當(dāng)類(lèi)比：將兩類(lèi)并不具有可比性的事物強(qiáng)行拉在一起進(jìn)行對(duì)比。

（2）答題思路：材料論證由A推出B，此處論證犯了不當(dāng)類(lèi)比的錯(cuò)誤。因?yàn)锳和B明顯存在不同，比如XXX、XXX、XXX等。

4.條件關(guān)系謬誤（強(qiáng)置充分/必要）

（1）強(qiáng)置充分條件：誤把不充分的條件當(dāng)作充分條件。

（2）強(qiáng)置必要條件：誤把不必要的條件當(dāng)作必要條件。

（3）①答題思路1：材料認(rèn)為有了A，一定有B，這一論證過(guò)于絕對(duì)了。因?yàn)椋贑的情況下，即便有了A，也不會(huì)有B。所以A不是B的充分條件。

②答題思路2：材料認(rèn)為A是B的必要條件，這一論證過(guò)于絕對(duì)了。因?yàn)椋跊](méi)有A的情況下，有了C、D等方式，也可以實(shí)現(xiàn)B。

5.條件關(guān)系謬誤（混淆充分/必要）

（1）混淆充分/必要條件：誤把充分條件當(dāng)作必要條件。

（2）答題思路：材料誤把“A是B的充分條件”當(dāng)作“A是B的必要條件”，混淆了A和B之間的充分必要關(guān)系。

6.因果型謬誤—?dú)w因不當(dāng)

（1）兩種類(lèi)型：①先現(xiàn)象，后原因。②先原因，后結(jié)果。

（2）答題思路：材料認(rèn)為A的出現(xiàn)僅僅是因?yàn)锽，這一論證過(guò)于絕對(duì)了。實(shí)際上，現(xiàn)象A的出現(xiàn)除了B以外，還可能是原因C。

7.因果型謬誤—推斷不當(dāng)

（1）推斷不當(dāng)：根據(jù)現(xiàn)有事實(shí)，推斷出未來(lái)的結(jié)果。

（2）答題思路：材料由A推出B，這一論證存在不妥。因?yàn)镃、D等因素的存在，可能會(huì)導(dǎo)致B未必會(huì)出現(xiàn)。

8.自相矛盾

（1）自相矛盾：材料既肯定了A，又肯定了非A（否定了A）。

（2）答題思路：材料前面說(shuō)XXX，后面又說(shuō)XXX，明顯兩者是相矛盾的。

9.非黑即白

（1）非黑即白：誤把反對(duì)關(guān)系當(dāng)作矛盾關(guān)系。

（2）答題思路：材料認(rèn)為不是A，就是B，這一論證犯了非黑即白的邏輯謬誤。因?yàn)槌酥猓€可能是C、D等可能。

10.數(shù)字謬誤

（1）數(shù)字謬誤：材料中常常會(huì)出現(xiàn)一些數(shù)字陷阱，需注意：平均數(shù)、百分比、增長(zhǎng)率等數(shù)字與結(jié)論的關(guān)系。

（2）答題思路：

【平均值】材料試圖通過(guò)A這一平均數(shù)字的分析，得出B結(jié)論，這一論證存在不妥。因?yàn)槠骄鶖?shù)只能說(shuō)明樣本總量的總體特征和集中趨勢(shì)，難以代表每個(gè)個(gè)體的情況。

【增長(zhǎng)率】材料認(rèn)為A的增長(zhǎng)率很高，A的值就很大，這一論證并不妥當(dāng)。因?yàn)橐牒饬緼的值，不僅要看增長(zhǎng)率，還要看其基數(shù)的大小。

【比率】材料試圖判斷比率A的大小，但材料僅考慮了分子，沒(méi)有考慮分母，難以準(zhǔn)確斷定該比率的大小。

（四）寫(xiě)作

1.標(biāo)題

（1）質(zhì)疑式：材料的中心論點(diǎn)+嗎？

（2）否定式：材料的中心論點(diǎn)中間加“未必”。

（3）模板式：似是而非的論證\值得商榷的論證\漏洞百出的論證\存在問(wèn)題的論證\有失偏頗的論證。

2.開(kāi)頭

（1）部分模板式：

①上述論證通過(guò)一系列分析，試圖論證……。但是，該論證在論證方法和推理過(guò)程中存在諸多不妥之處，分析如下：

②上述論證通過(guò)……，得出……這個(gè)結(jié)論。然而，該論證過(guò)程因?yàn)榇嬖谌舾蓡?wèn)題，值得商榷，分析如下：

（2）對(duì)話(huà)焦點(diǎn)式：材料中雙方圍繞中醫(yī)是否具有科學(xué)性產(chǎn)生了分歧，但雙方的論述都有不當(dāng)之處，現(xiàn)分析如下：

（3）標(biāo)準(zhǔn)模板式：上述論證通過(guò)一系列分析，試圖論證原作者的結(jié)論。但是，該論證在論證方法和推理過(guò)程中都存在不妥之處，分析如下：

3.正文

（1）引述：引用材料，指明你要質(zhì)疑的點(diǎn)并指出材料存在的邏輯謬誤。（分不清就寫(xiě)有缺陷）

（2）分析：對(duì)材料中存在的邏輯漏洞進(jìn)行具體分析說(shuō)明。

（3）總結(jié)：對(duì)該段進(jìn)行總結(jié)。所以這個(gè)推理是有缺陷的。（有時(shí)可以省略不寫(xiě)）

（4）模板：論證者由____可能不能推出____的結(jié)論。然而可能是/因?yàn)開(kāi)____，顯而易見(jiàn)，論證者沒(méi)有提供足夠的證據(jù)和合理的結(jié)論。

4.結(jié)尾

（1）概括式：

①綜上所述，上述材料在論證中心論點(diǎn)“……”時(shí)存在諸多邏輯錯(cuò)誤，要得出該論點(diǎn)還需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。

②綜上所述，原文在以上諸多方面存在不妥之處，如果沒(méi)有更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，不宜憑此斷定“……”。

（2）補(bǔ)充質(zhì)疑式：還存在“缺陷”等諸多漏洞，因此，“……”的中心論點(diǎn)難以成立。

（3）標(biāo)準(zhǔn)模板式：

①綜上所述，上述材料在推理過(guò)程中存在諸多邏輯錯(cuò)誤，要得出文章結(jié)論還需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。

②綜上所述，原文在概念、論據(jù)和論證過(guò)程的諸多方面存在缺陷，因此要想得出原文結(jié)論，還需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。