1)會計信息化的優勢牽引

經管院會計系和信息管理系長期深度合作、融合發展，較早的進入了船舶行業會計信息化的科研和實踐領域。借助長期的行業深耕，以及在會計及其信息化領域的長期積累，經管院在會計管理、會計實務和會計信息化等領域培養了一大批復合型學者、實踐型教師，凝結了一批特色資源和特色平臺。這保證了在MPAcc項目中能做到課程教學和實踐應用的高度交叉、融合，幫助MPAcc學員提高對船舶行業復雜性管理的深度理解，增強會計實踐中融會貫通IT技術的應用能力，形成學員的競爭優勢。

2)教學的三大優勢平臺

①【以中國船舶兩大集團為核心的行業合作平臺】 ②【江科大經管院影子工廠實驗室】 ③【金舟公司產學研基地】

3)兩個環節的實習相結合

江科大MPAcc項目在培養過程中，為利用特色資源，提高學員的實踐效果，特別設置兩環節結合的實踐培養過程——實習轉型環節和實踐提升環節。 實習導師根據不同學員的特長和背景，指導學員聽讀企業訪談記錄，訓練管理診斷能力和提煉管理問題的能力，學員參與具體管理咨詢和管理方案的撰寫討論，形成初步的解決管理問題的能力;同時，對學員進行IT技術能力的訓練，在數據分析、數據建模和XBRL等IT技術方面進行實務導向的強化訓練。 實踐提升環節 由于經過影子工廠和金舟實習基地的針對性的強化訓練，絕大多數學員已經具備融入企業的能力，對會計與管理的結合有了更全面的認知。此時再根據培養方案第二學年的實踐計劃，學員轉入實踐提升階段：MPAcc學員開始進入實踐基地進行會計實務的操作，接受實踐基地導師的指導，從事會計事務或相關的管理事務。

4)會計國際化合作

經管院從2004年開始，與澳大利亞Latrobe大學合作辦學辦班(下文簡稱“中澳班”)，辦學采取“2+2”模式，每年平均招生80人以上。中澳班的培養方案根據外方合作學校的要求，結合學生的就業方向和出國學習的專業選擇，近幾年的培養方案一直圍繞工商管理(會計學方向)進行設計。每學期有兩名外方資深會計教師來本校集中4周授課。經管院利用這一辦學渠道，通過協調中澳班的教學安排，安排MPAcc學員旁聽外方教師的授課。從2014年開始，每年協調安排(主要由學生承擔費用)5-6名MPAcc優秀學員到Latrobe大學參加為期4周的會計研究生短期交流。與此同時，江科大與ACCA合作，在我校建立了培訓基地，我校MPAcc部分學員可以根據自己的實際情況參加ACCA的培訓，部分MPAcc學員參加了ACCA的全球培訓項目。