有很多考生都不知道試講到底要怎么講，特別是非師范的考生基本完全沒有接觸過這些。雖然說有一些突襲的聯系可以讓自己迅速進入一種模擬講課的狀態，但是時間上與內容的把握，可能仍然不符合試講的要求。這里希賽網的小編就給大家整理了2018年教師資格證試講模板，用于中小學面試試講，大家在模板的基礎稍微修改，就可以讓自己的試講既符合要求又有創新了。

　　教師資格證試講模板

自我介紹：
各位評委老師，上午好，我是_____號考生。
說課：
今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進行教材分析。教材分析：
本節課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節。
1、本節課分____個部分內容，分別是：___________________
2、本節課貫穿了______以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。（這條基本上通用）
3、本節課聯系了________和_________，在以后學習______具有重要意義。
4、本節課是在學習______的基礎上，進一步學習___________的關鍵。
（以上4條，靈活運用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學習本節課的意義），接下來說一下本節課的教學目標。
教學目標
1、知識目標：只要說出本節課要講的知識點，也是重點難點就行
2、能力目標：通過講練結合，培養學生處理、解決問題的能力；分組學習方式，培養學生與他人溝通交流、分工合作的能力；通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。 （根據需要選擇能力目標）
3、情感目標：培養學生認真、細致的學習態度；通過發現問題、解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習的熱情。
（對于教學目標，因為時間短，不一定要分成這三個目標，只要說出3點就行。當我們對教材進行了分析并且了解了教學目標之后，就不難理解本節課的重點與難點，對于重點、難點，依然是說出本節課的內容就行，可以參考本節課的題目和各部分的標題）
那么，究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢？下面說一下本節課的教法和學法。
教法：
1、范例結合引導探索的方法，激發學生的學習興趣。
2、教師精講、學生多練，體現了以學生為主體、教師為主導的教學原則。
3、采用類比法，引導學生發現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。
4、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。
（根據需要任意選取教法。2-3個就行。根據時間自行安排。）
　　學法：
1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發學生積極思維，主動探索知識，培養學生思維想象的綜合能力。
2、反饋補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的反饋情況，以實現“培優扶差，滿足不同。”
最后我們說一下本節課的教學過程：
本節課在多媒體教室進行，所需教具是教師機---學生機、投影儀、黑板、等。 我將本節課分為三個部分。
用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。
用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結合的方式完成對_____ 、______、 ______ 、________幾部分的學習。
最后，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結和作業。或者說是，對本節課進行總結以及布置作業。
教師資格證試講注意事項：
（1）、 關于講練結合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作
（2）、 我是按一節課40分鐘分配，待考證。
（3）、 大概模式是這樣的，你根據時間要求自行取舍吧。
（4）、 聲音一定要大，語速不能太快。對于教學目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費時間。
（5）、 注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。最后要說“說課完畢”
對于試講，引出這節課，之后順手把本節課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。
如果覺得整節課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因為沒有學生，所以講的不要太散，要有思路。如果能顯出你跟學生交流的過程就顯一次，不然的話，就直接講自己的。
試講完畢。

　　答辯技巧：
答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。
如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了， 思考半分鐘，說首先我來回答第一題。
答辯完畢，請老師多多指導。（鞠躬）

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