【結構化問題】

學生字跡潦草，老師對他說要把字寫好，學生說以后都用電腦了誰還用手寫字啊!你怎么看?

【思路點撥】

現象類的題目先分析背景，然后分析原因，最后提出應對策略。提倡學習漢字，分析學生不愿寫字的原因，提出解決辦法。

　　【參考答案】

　　(背景陳述、判斷表態)

常言道：字如其人。一個人的字可以反映出他的思想、文化、氣質、修養和審美情趣。隨著時代的發展，電腦給我們的學習和工作帶來了諸多方便，但書寫對我們來說，仍然是不可缺少的。一手好字，將有利于學生現在的學習，將來的就業，擇友和人際交往，實在是終身受益。

(對策分析)

首先端正學生認識，讓他認識到寫好字的重要性。雖然說現代化科技越來越發達，我們用手寫字的機會比以前少了很多，但仍然有很多地方還是要求手寫的，比如中考和高考試卷的主觀題仍然需要手寫，字跡潦草的話會非常容易影響分數。

　　(對策提升)

如何引導學生寫好字呢?我認為應從以下幾方面努力：

1.培養寫字興趣，端正寫字態度。興趣是最好的老師。培養學生的寫字興趣 ，是寫字教學的首要任務。為培養學生對中國漢字的喜愛之情，在寫字教學中多開展一些活動，同時說明寫好字的重要意義。

2.科學指導是保證。重視引導學生學會練字，培養學生的基本功，練好基本筆畫，掌握筆順規則，注意漢字的間架結構。幫助學生一步步從字跡潦草到自己工整，看到自己的進步。

3.起到示范作用。要求學生寫好字，教師首先就要寫好字，潛移默化的影響學生。教師工整的板書尤為重要，寧可少寫，力求寫好，促進學生認真書寫。其次是利用字貼，采取摹寫和臨寫的方式，穿插練習，強化訓練。

　　(總結)

培養學生良好書寫習慣，是對學生終身受益的一件事情，同時也是對民族文化的傳承，作為一名教師，要引導學生建立正確的認識，傳承和發揚我國的漢字文化。

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