2018年1月教師資格證面試結構化預測真題（一）
教師資格
責任編輯：蚊子
2017-11-22
摘要：2018年1月教師資格證面試結構化預測真題一，如果你制定了一份班規，同學們卻不以為意，你怎么辦?
【結構化問題】
如果你制定了一份班規，同學們卻不以為意，你怎么辦?
【思路點撥】
“你”制定“班規”，學生不以為意，可把“你”和“班規”分別切入，分析原因并提出應對措施。
【參考答案】
(總體認識)
班風需要用班級的制度鞏固維護，老師自己制定了班規，學生不以為意，明顯的顯示出對班規的抵制心理。作為老師面對這種情況，我會反思，班規的制定過程中是否忽略了學生實際，然后進行相應的修正。
(具體措施)
首先，如果是學生對于我的管理風格不認可，我會私下跟同學們交流，了解他們對我的期待，表明我對班級、對學生的良苦用心，并接納同學們的合理化建議。
其次，如果是學生對于班規的內容有意見，那么我將從班規的制定與執行著手
(1)走民主程序重新制定班規。我會和學生商議、討論，共同制定。
(2)形成文本，在全班詳細解讀，把班規做成一塊展板，在教室的醒目處張貼。
(3)對在紀律、衛生、安全等方面變現好的學生給予表揚，樹立榜樣作用，倡導學生優秀行為。
(總結提升)
我相信通過班規制定程序的民主化、內容人性化的改進，班規的執行力度會越來越好。
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