2017上半年教師資格證面試真題及解析：小學體育(第四批)

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小學體育《兩腳依次跳短繩》

一、考題回顧

二、考題解析

小學體育《兩腳依次跳短繩》主要教學過程

教學過程

(一)開始部分(2分鐘)

1.體育委員整理隊伍，檢查人數，向教師報告。

四列橫隊。教師指揮學生集體練習，通過清晰洪亮的口令，調動學生情緒，進行集中注意力練習，要求精神飽滿、動作規范。

2.師生問好。

聲音洪亮，應答干脆。

3.宣布本次課教學任務

教師簡要介紹教學內容、教學目標、提出教學要求。激發學生學習興趣，要求學生認真學習，積極鍛煉，力爭達到本課教學目標。

(二)準備部分(6分鐘)

1.慢跑兩圈

教學組織：兩列縱隊，依次排開，圍繞操場進行慢跑。

要求：隊伍整齊，有序。

2.徒手操(4×8拍)

(1)頭部運動;(2)肩繞環運動;(3)擴胸運動;(4)體側運動;(5)體轉運動;(6)腹背運動;(7)弓步壓腿;(8)弓步側壓腿;(9)壓指運動。

教學組織：基本隊形為四列橫隊，隊列隊形由教師口令指揮，通過清晰洪亮的口令，調動學生情緒，達到熱身的良好效果。

要求：集中學生注意力，精神飽滿、動作規范。

(三)基本部分、主教材(25分鐘)

1.導入——課前表演

請兩組水平各不相同的同學先表演跳繩，兩組同學的表現各不相同。提出問題：為什么甲組同學跳的很快動作順暢，而乙組同學總是掉呢?這就是搖、跳、過的不協調配合的問題。那么下面我們來學習跳繩的關鍵技術。

2.講解與示范

講解跳繩的身體各部位的動作姿勢，并配合示范。

(1)下肢動作姿勢：兩腳并攏，腳后跟稍離地，膝關節稍屈。

(2)軀干動作姿勢：上體基本正直，眼睛平視前方。

(3)上肢動作姿勢：雙手自然下垂，肘關節貼著兩肋，前臂向身體兩側前下方打開。

教學組織：四列橫隊，教師位于兩隊之間進行講解，并伴隨相應的示范。

要求：老師講解要清楚，動作示范正確。邊講解邊示范。講解完，完整示范幾次。多角度示范。學生認真聽老師講解。仔細考老師示范動作，可以模仿老師動作。

3.組織練習

(1)帶領學生做徒手搖練習、雙手叉腰徒手并腳跳、單雙腳交換跳練習。

(2)分組練習，分為4小組，每組各練習跳繩150次。

教學組織：教師巡視、重點指導不會跳的學生、加油。教師做適當點評。

要求：原地并腳自然站立，上臂自然下垂，屈肘直腕徒手搖手腕;雙手叉腰腳跟離地前腳掌支撐原地直腿輕跳;組內成員互相幫助。

(四)結束部分(7分鐘)

教學組織：四列橫隊，自然站立。

1.放松活動，徒手拉伸。

要求：全身拉伸放松肌肉，身心充分放松。

2.課堂小結。

從學生的反饋中進一步掌握本課的教學情況，總結本課學習情況，指出在學習普遍中存在的問題。提問學生幾個關鍵問題。

3.回收器材，師生再見。

答辯題目解析

在兩腳依次跳短繩課堂練習中應該注意哪些方面?【專業知識類】

【參考答案】

應該以各種方式的跳繩練習為主。如：5～10米向前跳，30秒計時跳，耐力跳(失敗為止)、輕松跳(看誰跳的輕松、協調、自然)，變換方向跳，前后左右移動跳，聽教師信號變換節奏跳，變換高度跳，半蹲跳等等。由于學生靈敏、協調性存在差異，上述各種練習有的難度較大，因此不要求每個學生都掌握好這些跳法，可以鼓勵學生掌握更多的跳法。通過練習，不斷提高跳躍的能力，發展下肢力量，培養刻苦鍛煉意志。

一些學生在跳繩的教學中出現動作僵硬不協調現象，作為一名老師你如何幫助學生改進?【專業知識類】

【參考答案】

①根據教、學、練的需要，做準備性、輔助性、誘導性和發展協調性、彈跳力等各種徒手的單腳交換跳練習。如：馬步(一腳在前，一腳在后)前進、后退跳，前后交錯步原地跳，前進后退跳，兩腳開合跳，模仿連續單腳交換跳繩等。不斷建立跳繩的動作意識和節奏感，發展身體協調、靈巧性、彈跳力。

②持繩模仿跳繩動作。即：兩手各握一條對折短繩的繩端(最好是無柄繩)，做原地和前后移動跳。

③隨著前腳邁出，兩臂向前搖繩，進行有節奏地由走到慢跑的練習。多讓學生做個人嘗試練習。

④原地做連續單腳交換跳繩嘗試練習。不斷提高連續性、協調性。

⑤參照跳繩的各種練習方式，提高連續跳繩的技能，發展協調性、彈跳能力、下肢力量和意志品質。

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