初中心理健康 《與父母溝通》

題目來源：1月4日上午 河南省駐馬店市面試考題

一、試講題目

1. 題目：與父母溝通

2. 內容：

隨著青春期的開始，青少年的認知水平不斷提高，自主要求和獨立意識的增強，他們不再把父母的觀點看作是正確的，渴望能對自己所做的事情及自己的角色擔負起更多的責任，父母則對孩子這種企圖脫離自己控制的做法感到不安，青少年與父母間的相互期望變得不一致，出現期望背離現象，親子間往往因此產生沖突。

造成這種沖突最重要的原因是親子之間沒有好好的溝通，因此，需要教師引導學生掌握與父母溝通的技巧。通過調節好情緒、主動溝通、承擔責任、約束行為的方法來和父母進行有效的溝通。

3. 基本要求：

(1) 教學重難點突出；

(2) 在10分鐘內完成試講；

(3) 配合相應的板書設計。

二、答辯題目

1. 本節課你的教學目標是什么？

2. 導致同伴交往不當的原因有哪些？

初中心理健康 《正面思考》

題目來源：1月4日上午河南省安陽市面試考題

一、試講題目

1. 題目：正面思考

2. 內容：

正面思考是結合認知療法和積極心理學的理論，通過調整認知形成積極的解釋風格，關注事物的正面，積極應對。然而很多人面對挫折，容易采用負面思考。負面思考的人，在逆境中容易感到無助，認為自己無法改變現狀，形成負面信仰，久而久之，失去了對事情的理性判斷，從而做出負面決策。

中學生思維的獨立性和批判性明顯發展，但仍具有片面性和表面性，讓學生學會從正面思考，聚焦事情的解決，可以減少負面情緒的產生，做出積極有效的決策。

請據此設計一節心理課。

3. 基本要求：

(1) 試講時間控制在十分鐘；

(2) 與學生有互動；

(3) 試講中要注意引導性。

二、答辯題目

1. 你的教學目標和教學重難點是什么？

2. 一名好教師的標準是什么？

初中心理健康 《提升自信，展現真我風采》

題目來源：1月4日河南省鄭州市面試考題

一、試講題目

1. 題目：提升自信，展現真我風采

2. 內容：

學生由于對自己的認知不夠客觀，往往導致自卑和自負等問題，對學生的心理健康造成極大的消極作用，因此引導學生保持自信的態度非常重要。

針對以上內容設計一堂心理健康課。

3. 要求：

(1) 在十分鐘內完成試講；

(2) 引導學生提升自信的方法；

(3) 注意突出學生的主體性。

二、答辯題目

1. 請你談談對于心理健康教育這個學科的認識。

2. 說說你對學校心理輔導室及心理輔導的看法。

初中心理健康《培養自信心》

一、試講題目

1.題目：八年級《培養自信心》片段教學

2.內容：

在學習的過程中遇到困難時，自信鼓勵我們迎難而上，在生活中，與同學溝通交往時，自信幫助我們樹立良好形象。中學時期是我們心理快速發展的又一個關鍵期，我們要抓住這個時期，培養自己的自信心。

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘；

(2)引導學生認識自我，掌握培養自信心的方法與技巧；

(3)配合教學內容，適當板書。

二、答辯題目

略

其他面試真題：

1.朦朧的“愛”

2.性別形象設計

3.職業生涯規劃

4.與挫折共舞