一、單項選擇題(本大題共26小題,每小題2分，共52分)

1.“在音樂課上，成老師布置學生分組在課外分別搜集不同民族關于慶豐收的民歌，討論歸納其人文與音樂特性，并在課監上進行展示報告。”上述教學過程主要體現了義務教育音樂課程的哪個領域?（）

A.表現

B.創造

C.音樂與相關文化

D.識讀樂諧習

【參考答案】 C

2.柯爾文手勢中正確表達唱名fa的是（）

【參考答案】 A

3.下列教學活動中，體現了杜威“做中學”“經驗為學習基礎”教育思想的是（）

A.學生觀賞教師表演阿根廷探戈舞步

B.學生聆聽阿根延探戈音樂，嘗試敲擊典型的探戈節奏

C.以足球與探戈結合的視頻作為導入，引導學生欣賞府根廷探戈音樂

D.學生聆聽教師講解阿根延探戈音樂的特征

【參考答案】 B

4.下面的練習主要培養學生的哪種音樂能力?（）

A.音樂靈感

B.音樂即興

C.律動感知

D.內心聽覺

【參考答案】 D

5.音樂課上林老師組織學生分組以豎笛、鐘琴及小樂器合類《小鳥、小鳥，并進行表演。小清為輕度智障的學生，依據《義務教育音樂課程標準(2011年版)》基本理念，林老師應該如何安排小清的活動?（）

A.在小組中用豎笛吹奏主旋律

B.在旁邊觀著，不直接參與演類

C.在小組中以手鼓拍打帶拒

D.在小組中用鐘琴演奏主旋律

【參考答案】 C

6.下列教學目標的描述中，體現，“以學生為主體”數學理含的是（）

A.通過小組合作，學集自主學習歌曲

B.通過播放錄音，讓學生模唱歌曲

C.通過教師逐句教唱，培養學生的歌唱能力

D.通過教師的講解，學生常握三連音

【參考答案】 A

7.在欣賞《留冰圓舞曲》時，下列哪個活動強調了學生對音樂的體驗與實踐?（）

A.學生聆聽音樂想象溜冰的動作

B.學生觀看華爾茲舞蹈錄像

C.學生隨音樂呼唱主題并模仿溜冰的動作

D.請一位同學說說溜冰的感受

【參考答案】 C

8.下面譜例的指揮圖示是（）

【參考答案】 C

9.圖一中的樂器在交響樂團(圖二)中的位置是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【參考答案】 C

10.“在欣賞交響童話《彼得與狼》后，老師請幾位學生根據投影的雄獅、駿馬、小鳥畫面，用口風琴即興吹奏旋律，其他學生猜出其表現的動物。”該環節屬于音樂課程的哪個領域?（）

A.演唱

B.創造

C.綜合性藝術表演

D.首樂與相關文化

【參考答案】 B

11.下面譜例中的詞出自哪部文學作品?（）

A.《詩經》

B.《楚辭》

C.《樂府詩集》

D.《九歌》

【參考答案】 A

12.下列中國歌劇中，創作時間最早的是（）

A.《白毛女》

B.《傷逝》

C.《茶經》

D.《洪湖赤衛隊》

【參考答案】 A

13.下列哪個經典唱段出自歌劇《江姐》?（）

A.《清粼粼的水藍瑩瑩的天)

B.《繡金匾》

C.《這一仗打的真漂亮》

D.《繡紅旗》

【參考答案】 D

14.下列關于小提琴協姿曲《《梁祝》的敘述，不正確的是（）

A.由何占豪與陳剛兩人創作

B.首演由小提琴家呂思清擔任獨奏

C.采用姿鳴曲式結構，單樂章寫作

D.運用越劇中的旋律為素材

【參考答案】 B

15.信天游《腳夫調》《蘭花花》的結構特征是（）

A.上下句

B.螺師結頂

c.起承轉合

D.魚咬尾

【參考答案】 A

16.下面圖片展示的是哪種舞蹈形式?（）

A.傣族孔雀舞

B.朝鮮族農樂舞

C.藏族弦子舞

D.苗族蘆笙舞

【參考答案】 D

17.下列樂器中，不屬于京劇最常用伴奏樂器的是（）

A.小鑼

B.琵琶

C.月琴

D.京胡

【參考答案】 B

18.下面譜例是哪部電視劇的主題曲?（）

A.《紅樓夢》

B.《西游記》

C.《水滸傳》

D.《三國演義》

【參考答案】 B

19.下面譜例共有幾個聲部?（）

A.二聲部

B.三聲部

C.四聲部

D.五聲部

【參考答案】 C

20.下面譜例是貝多芬的哪都交響樂的主題?（）

A.《第三(英雄)交響曲》

B.《第五(命運)交響曲》

C.《第六(田園)交響曲》

D.《第九(合唱)交響曲》

【參考答案】 C

21.下面譜例出自肖邦的哪部鋼琴作品?（）

A.《A大調圓舞曲》

B.《A小調瑪祖卡舞曲》

C.《A大調奏鳴曲》

D.《A大調軍隊波蘭舞曲》

【參考答案】 D

22.下列選項不屬于音樂劇的是（）

A.《波吉與貝絲》

B.《歌劇魅影》

C.《貓》

D.《音樂之聲》

【參考答案】 A

23.下面譜例是普羅科菲耶夫的《彼得與狼》中大黑貓的主題，它用什么樂器演奏?（）

A.短笛

B.單簧管

C.小提琴

D.定音鼓

【參考答案】 B

24.甘美蘭樂隊主要采用下列哪種類型的樂器?（）

A.彈撥樂器

B.打擊樂器

C.拉弦樂器

D.吹管樂器

【參考答案】 B

25.下面譜例體現了哪個地區的音樂風格?（）

A.法國

B.意大利

c.西班牙

D.愛爾蘭

【參考答案】 D

26.為下面譜例中的旋律編配和聲，終止四六和弦應用于第幾小節?（）

A.第2小節

B.第3小節

C.第4小節

D.第5小節

【參考答案】 C

27.下面譜例出自鑼鼓經片段，這種句幅遞減的創作手法為（）

A.換頭合尾

B.螺蜘結頂

C.垛句

D.項針

【參考答案】 B

28、K四六-v七-VI一IV一一v的和效序列中包含下列哪種進行?（）

A.正格終止

B.變格終止

C.補充變格終止

D.阻礙終止

【參考答案】 D

29.下列合唱譜例中，出現重屬和弦的小節是（）

A.第1小節

B.第2小節

c.第3小節

D.第4小節

【參考答案】 C

30.根據“重復不改變結構”的原則，下列哪個選項是并列單三部曲式的結構圖示?（）

A. ABCABC

B. ABB

C. ABA

D. ABCBA

【參考答案】 A

二、音樂編創題(本大題1小題，10分)

31.編創器樂合奏曲。

要求:

(1)自選打擊樂器，為譜例《草原牧歌》編配第Ⅲ聲部件奏: (3分)

(2)所編配的伴奏以須也是固定音型，但不能與第Ⅱ聲部節奏相同。(7分)

【參考答案】略

三、音樂作品分析題(本大題1小題，15分)

32.分析下面的譜例。

要求:

(1)劃分樂曲的段落和樂句，并畫出結構圖示。(6分)

(2)寫出樂曲的曲式結構名稱。 ( 6分)

(3)說明此樂曲的再現特點。(3分)

【參考答案】略

四、教學設計題(本大題1小題，35 分)

33.依據“義務教育音樂課程標準(2011年版)》基本理念，按照下列要求進行教學設計。

教學對象:九年級學生

教學內容:演唱《讓世界充滿愛》

要求:

(1)設定教學目標與重點(10分)

(2)針對教學重點，設計具體的教學策略與過程，其中至少包括2個課堂提問(15分)

(3)針對(2)中的主要環節，寫出設計意圖(10分)

【參考答案】略

五、案例分析題(本大題1小題，15 分)

34.李老師是重慶人，大學畢業后應聘到廣州某中學做音樂老師，在音樂課介紹嶺南民歌教學時，需要用粵語來完成嶺南歌曲的學唱。課前李老師盡管學了又學，但范唱時不地道的粵語發音還是引來了學生們的哄堂大笑。看看開懷大笑的學生，李老師靈機一動，邀請笑的最大聲的男同學上臺來糾正老師的粵語發音。開始這位同學還很難為情，最終，在同學們和老師的鼓勵下，他漸漸融入了當“老師的老師"這一角色，課堂氣氛越來越熱烈，臺下的同學們也開始躍躍欲試，嶺南音樂特有韻味的歌聲在教師回蕩..

問題: 依據《義務教育音樂課程標準(2011年版) 》基本原理，分析李老師教學中的優點(7分)，并說明理由。(8分)

【參考答案】略

六、課例點評題(本大題1小題，15分)

35.依據《義務教育音樂課程標準(2011年版)》基本理念，對教學設計中的展開階段進行評析(7分)，并說明理由。(8分)

[課題名稱]《新疆之春》

[教學對象]七年級學生

[教學內容]欣賞《新疆之春》

[主要目標]

1.了解認識《新疆之春》的音色、旋律、節奏等音樂特點。

2.能夠根據新疆音樂的特點進行編創表演，體驗合作表演新疆音樂的魅力。

(其他目標略)

[教學過程]

(前略).

展開階段:新課教學

1.感受與體驗

(1)用多媒體展示新疆的地理位置、風土人情等。

(2)播放小提琴獨奏《新疆之春》，學生隨音樂觀看新疆人民豐收的場面，融入到熱鬧喜慶的氣氛之中。

2.學生分組排練關于新疆的節目。

(1)舞蹈組:隨《新疆之春》音樂表演維吾爾族的舞蹈動作;

(2)打擊樂組:用手鼓等為《新疆之春》音樂即興伴奏;

(3)朗誦組:為《《新疆之春》配樂朗誦。

3.學生分組表演展示。

小節(略)

【參考答案】略