摘要:以下是希賽網教師資格頻道整理的“2020年上半年教師資格證知識點歸納:弗洛伊德三我理論”,供各位考生參考。內容詳情如下:
弗洛伊德是精神分析理論的創始人,他提出了人格結構理論, 也常被稱為“三我”理論。這一部分考點考查的形式比較簡單,多選擇題、判斷題和填空題為主,但是考查的頻率比較高。
一、概念區分
“三我”即本我、自我和超我,這三個“我”有什么特點和區別呢?
(一)本我
處于一種“潛意識”狀態,它位于人格結構的最底層,主要由先天的本能和欲望組成,包括一些基本的生理需求。簡單來理解,就是只考慮自己的欲望是否得到滿足,比如餓了就要吃,喜歡就要不顧一切得到。可以將它想象成我們心中的小惡魔——只考慮自身的需要,不考慮其它。所以本我遵循快樂原則,怎樣高興就怎樣做。
(二)自我
自我是從本我中逐漸分化出來的,位于人格結構的中間層。主要調節本我與超我之間的矛盾,主要是通過不斷與外界環境的互動逐步形成。所以當本我與現實社會的一些準則產生沖突時,自我會站在現實的角度上,適度滿足本我的一些需要,同時避免違背一些道德準則,所以自我遵循現實原則。比如上課期間小華很餓很想吃東西,但課堂上規定不能飲食,否則會被批評,所以小華會選擇暫時等待,在課間再去吃東西。
(三)超我
超我是人格中最具有道德含義的成分,是一種理想化的自我,位于人格結構的較高層。主要是個體在成長的過程中不斷習得并逐步內化的一些社會道德規范、普世的價值觀念等,并按照相應的規范和觀念做事,約束自己。比如在吃飯的時候會節約糧食,避免浪費,并且愿意把這些食物分享給一些流浪漢。我們可以將它想象成我們心中的小天使——根據社會道德進行思考,不考慮自身,所以超我遵循道德原則。
二、考題練習
1.單項選擇題
在弗洛伊德人格結構理論中,他認為人格最原始的部分是( )。
A.自我 B.本我 C.超我 D.理想我
2.簡答題
簡述弗洛伊德的人格“三我”理論。
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