教師資格證考試重點知識：教學過程的基本規律
教師資格
責任編輯：甘婷
2020-02-12
摘要：以下是希賽網教師資格頻道整理的“教師資格證考試重點知識：教學過程的基本規律”，供各位考生參考。內容詳情如下：
一、間接經驗與直接經驗相結合的規律
間接經驗和直接經驗是教學過程中一對基本的矛盾關系。
(1)學生以學習間接經驗為主教學過程的實質是學生的一種認識過程，在整個教學過程中，應以掌握間接經驗為主，這樣可以減少學生在認識過程中的盲目性，從而提高學習的效率，在短時間內獲得大量的知識。
(2)學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎在學生的學習過程中，掌握的間接經驗是學生并沒有親身接觸的，如果沒有實踐，沒有直接經驗的幫助，學生是很難更好的去理解間接經驗的，所以在學習的過程中需要引導學生親身實踐，在此基礎上，經過獨立思考，將直接經驗與間接經驗相結合，以便更好的學習。
二、掌握知識與發展智力相統一的規律
(1)掌握知識是發展智力的基礎，而智力發展又是掌握知識的重要條件。
(2)在整個教學過程中既要注重傳授給學生有用的知識，同時又要重視學生智力的發展，兩者辯證統一。
三、傳授知識與思想品德教育相統一的規律(教學過程中知、情、意的統一規律)
(1)知識是思想品德形成的基礎。
(2)學生思想品德的提高又推動他們更加積極地學習知識在教學過程中，既要向學生傳授有用的知識，同時還要對學生施加品德的教育，也符合赫爾巴特的教育性教學原則。
四、教師的主導與學生的主體相統一的規律
(1)在教學過程應充分發揮教師的主導作用，同時亦使學生發揮主體能動性。
(2)建立民主平等、互助友愛的師生交往關系。
溫馨提示：因考試政策、內容不斷變化與調整，本網站提供的以上信息僅供參考，如有異議，請考生以權威部門公布的內容為準！
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