28、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)指出上述材料的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。(10分)

(2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，并說(shuō)明理由。(20分)

【參考答案】(1)教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在呈現(xiàn)、操練、輸出及復(fù)習(xí)鞏固的各項(xiàng)活動(dòng)中聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新詞匯。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，并在對(duì)話中正確結(jié)合詞匯進(jìn)行運(yùn)用。[評(píng)分參照要點(diǎn)]

結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出其詞匯的學(xué)習(xí)，并能體現(xiàn)交際中的運(yùn)用即可。

(2) 1.知識(shí)目標(biāo)：

1.1學(xué)生能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀、識(shí)別本節(jié)課的重點(diǎn)詞組get up, brush my teeth, wash you face, have breakfast

1.2學(xué)生能夠理解有關(guān)時(shí)間表達(dá)的向式結(jié)構(gòu)，能理解進(jìn)行時(shí)用于表達(dá)正做某事的結(jié)構(gòu)。

一It’s__ _. What are you doing?

一I’m

2.能力目標(biāo)：

學(xué)生能夠在真實(shí)的情景中靈活得體運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、句型就時(shí)間主題進(jìn)行問(wèn)答。

3.情感目標(biāo)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與生活緊密關(guān)聯(lián)的主題，有效激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和參與積極性。并通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)更好地了解自己和周?chē)说纳钭飨才牛欣陴B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

(3)1.導(dǎo)入：猜謎游戲。

教師呈現(xiàn)一個(gè)有關(guān)鬧鐘的謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)出鬧鐘，從而自然引出本節(jié)課的時(shí)間話題。

[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)猜謎活動(dòng)有效吸引小學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了知識(shí)準(zhǔn)備，有效達(dá)到“課未始，興已濃”的效果。

2.新授：

2.1教師多媒體呈現(xiàn)時(shí)鐘，并結(jié)合動(dòng)作呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)動(dòng)詞短語(yǔ)。學(xué)生理解單詞的意思之后，教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀單詞。

2.2學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，教師糾正發(fā)音。[設(shè)計(jì)意圖]

結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯特點(diǎn)，教師采用全身反應(yīng)法直觀清晰地呈現(xiàn)了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。之后的跟讀環(huán)節(jié)進(jìn)一步幫助學(xué)生熟悉了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，為接下來(lái)的操練鞏固做好語(yǔ)言準(zhǔn)備。

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