二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30、材料：

分組活動時，姜老師正在輔導一部分小朋友學跳繩。瑜瑜跑過來說：“姜老師，元元他們往滑梯上吐唾沬，不讓我們滑?！苯蠋熖痤^來，果然看見幾個男孩圍著滑梯議論著什么。姜老師急忙走了過去，剛要開口，忽然聽到元元嚷道：“快看，唾沬往下滑了。”姜老師把要說的話咽了下去，站到這群男孩的背后?！罢娴脑诨褪翘恕！睈饜痤^也不抬地說。迪迪問：“唾沫為什么會滑下去呢？”“這個問題提的好。誰知道為什么呀？”姜老師插話。聽見姜老師說話，幾位男孩轉過頭，懵懂地看著姜老師。姜老師笑了笑說：“想一想......”見姜老師沒有批評他們，孩子們活躍起來，迪迪說：“我知道，因為滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一樣，所以就滑了下來?！苯蠋熋嗣系系念^，說：“迪迪說得對。但是，你們往滑梯上吐唾沬，對不對呢？”“不對！”“隨地吐痰不對，往滑梯上吐也不對?！薄安恢v衛生?！毙∨笥褌儞屩卮穑菐孜荒泻⒄f：“我們以后不隨便吐了，咱們把滑梯擦干凈吧。”愷愷從口袋里拿出紙將滑梯上的唾沫擦干凈。

滑梯前又排起了隊。

問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析姜老師的教育行為。

【參考答案】這位老師的做法是正確的，符合素質教育觀的教育理念。

首先，素質教育是促進幼兒德、智、體、美方面全面發展。強調把幼兒辦成人人講道德，處處見精神的家園。開啟智慧、豐富知識的學園。提高體質、增強體魄的樂園。材料中，姜老師從學生往滑梯上吐唾沫的行為出發。在大家面前滲透品德教育，體現了素質教育促進全體學生全面發展。

其次，素質教育與尊重學生主體性和主動精神。注重開發人的智慧潛能。注重形成人的健全個性為根本特征的教育。材料中，姜老師針對學生的行為沒有直接的批評指責，而是因勢利導，讓學生自己認識到錯誤并加以改正，培養學生良好的道德做到了尊重學生主體性和主動精神。

總之，姜老師的教育行為是正確的，做到了面向全體學生。促進學生全面發展和尊重學生主體性和主動精神。

推薦閱讀：2017年上半年教師資格證《幼兒綜合素質》真題及答案(完整版)