教育知識與能力（中學）備考知識點：教育學的發展多樣化階段
中學教師資格證
責任編輯：胡敏娟
2020-06-24
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知識點精講3 教育學的發展多樣化階段
（一）杜威的教育思想
美國教育家杜威是實用主義教育學的代表人物之一。他的代表作是《民主主義與教育》。他批判赫爾巴特的教育思想，提出了“兒童中心（學生中心）”“活動中心”“經驗中心”的“新三中心論”。他的理論是現代教育理論的代表。杜威的主要教育觀點如下。
①論教育的本質：教育即生活，教育即生長，教育即經驗的改造或改組。此外，還提出學校即社會。
②論教育的目的：教育無目的論。
③從做中學。
④五步教學法：創設疑難情境、確定疑難所在、提出解決問題的種種假設、推斷哪個假設能解決這個困難、驗證這個假設。
（二）斯賓塞教育思想
①代表著作為《教育論》。
②提出教育的任務是為未來“完美生活”做準備。反對形式教育，重視實科教育。
（三）凱洛夫教育思想
①代表著作《教育學》。
②公認為世界第一部馬克思主義的教育學著作。
（四）楊賢江教育思想
①《新教育大綱》。
②我國第一部用馬克思主義觀點闡述教育問題的著作。
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