教育知識與能力（中學）備考知識點：課程內容的組織形式
中學教師資格證
責任編輯：胡敏娟
2020-06-30
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知識點精講7 課程內容的組織形式
（一）直線式與螺旋式
直線式是指把課程內容組織成一條在邏輯上前后聯系的“直線”，前后內容基本不重復，即課程內容直線前進，前面安排過的內容在后面不再呈現。
螺旋式即同一課程內容前后反復出現，前面呈現的內容是后面的基礎，后面內容是對前面內容的不斷擴展和加深，課程內容層層遞進。
（二）縱向組織與橫向組織
縱向組織是指按照知識的邏輯序列，從已知到未知、從具體到抽象、由易到難、由簡到繁等先后順序組織編排課程內容。
橫向組織是指打破學科的知識界限和傳統的知識體系，按照學生發展的階段，以學生發展階段需要探索的、社會和個人最關心的問題為依據組織課程內容，構成一個相對獨立的專題。
（三）邏輯順序與心理順序
邏輯順序是指根據學科本身的體系和知識的內在聯系來組織課程內容。
心理順序是指根據學生心理發展的特點來組織課程內容。
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