以下是希賽網(wǎng)教師資格頻道為廣大考生整理的2018下半年教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案，只有通過多做真題才能更好的把握考試出題的規(guī)律，才能找到做題的感覺，到了真正上考場(chǎng)的時(shí)候才不會(huì)慌 。看看這些真題大家會(huì)不會(huì)做呢！

三、寫作題(本大題共50分)

33、“木桶原理”認(rèn)為，一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最短的那個(gè)板(圖4)進(jìn)來又有人提出了“新木桶原理”，認(rèn)為當(dāng)木桶傾斜一定角度后所能裝的水，才是它的真正容量，也就是說，木桶的長(zhǎng)板越長(zhǎng)，裝的水越多。(圖5)

問題：綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于 1000 字。

【立意參考】

(1)舊木桶原理——一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最短的那個(gè)板——缺點(diǎn)/不足——消極因素

新木桶原理——一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最長(zhǎng)的那個(gè)板——優(yōu)點(diǎn)/長(zhǎng)處——積極因素

(2)根據(jù)材料可知，更強(qiáng)調(diào)新木桶原理，即一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最長(zhǎng)的那個(gè)板——優(yōu)點(diǎn)/長(zhǎng)處——積極因素。

(3)結(jié)合教育教學(xué)：教育要充分發(fā)揮積極因素的作用，克服消極因素——教育教學(xué)原則：發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素，即長(zhǎng)善救失。

立意：教育要長(zhǎng)善救失，有的放矢。

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