教育知識與能力（中學）備考知識點：教師的心理特征
中學教師資格證
責任編輯：胡敏娟
2020-09-24
摘要：希賽網教師資格頻道為廣大考生整理了教育知識與能力（中學）備考知識點：教師的心理特征，希望對大家備考有所幫助，更多相關資訊，敬請關注希賽網教師資格證頻道。
教師的心理特征
（1）教學能力（選擇）
① 教師的教學能力
是指教師對所教學科的定理、法則、概念等的概括化程度，以及對所教學生的心理特點和自己所使用的教學策略的理解程度。
② 教學操作能力
是指教師在教學中使用策略的水平，其水平高低主要取決于他們是如何引導學生掌握知識、積極思考、運用多種策略解決問題的。
③ 教學監控能力
是指教師在教學過程中為了保證教學達到預期目的，將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力。
2. 教師的人格特征（選擇）
在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心，二是教師富于激勵和想象的傾向性。
（1）教學效能感
教學效能感一般指教師對自己影響學生行為和學習結果的一種主觀判斷。
3. 教師的行為特征（選擇）
教師的行為特征一般包括教師教學行為的明確性、多樣性、啟發性、參與性、任務取向性和及時的教學效果評估及其對學生產生的期望效應。
羅森塔爾效應（也稱為“皮格馬利翁效應”）表明，教師的期望存在“自我實現的預言”效應，也就是說，教師的期望或明或暗地傳遞給學生后，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。一般來說，教師對學生的高期望會使學生向好的方向發展，教師對學生的低期望則會使學生越來越差。
溫馨提示：因考試政策、內容不斷變化與調整，本網站提供的以上信息僅供參考，如有異議，請考生以權威部門公布的內容為準！
延伸閱讀
- 2022年下半年教資《中學綜合素質》試卷結構
- 2022下半年教資《高中通用技術學科知識》考試大綱
- 2022下半年教資《高中信息技術學科知識》考試大綱
- 2022下半年初中教師資格證筆試大綱匯總
- 2022下半年教資《高中美術學科知識》考試大綱
- 2017年-2022年中學教師資格證筆試真題匯總
更多精彩內容請關注
教師資格微信公眾號
教師資格微信公眾號
教師資格備考資料免費領取
去領取
距離2026 教師資格考試
還有- 0
- 0
- 0
近期熱搜
專注在線職業教育25年
APP 
微信群 
掃描二維碼
掃描二維碼
