以下是希賽網(wǎng)教師資格頻道為廣大考生整理的2018上半年《中學(xué)教育知識與能力》真題及答案(五)，只有通過多做真題才能更好的把握考試出題的規(guī)律，才能找到做題的感覺，到了真正上考場的時候才不會慌 。看看這些真題大家會不會做呢！

四、材料分析題

30.材料：

開學(xué)不久，班主任賈老師發(fā)現(xiàn)明朗同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)，上課不認真聽講，經(jīng)常做小動作，不按時完成作業(yè)。賈老師經(jīng)過一段時間的了解，發(fā)現(xiàn)明朗有不少缺點，但也有優(yōu)點，需要肯定和鼓勵。于是，賈老師找他談話說：“你有缺點，但也有優(yōu)點，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找找自己的優(yōu)點，如實向我匯報，不然我可就要批評你了。”第三天，明朗找到賈老師，很不好意思地說：“老師，我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵。”賈老師說：“這就是了不起的長處，心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人，你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實在，不過當(dāng)兵同樣需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，需要真才實學(xué)。”聽了老師的話，明朗臉上露出了微笑。從此，明朗嚴(yán)格要求自己，認真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，各方面都有了很大的進步。

問題：

(1)結(jié)合材料，談?wù)勝Z老師主要遵循了哪一德育原則。

(2)貫徹這一原則有哪些基本要求？

【參考答案】(1) 材料中體現(xiàn)的是長善救失的德育原則，即依靠學(xué)生的積極因素，克服消極因素。在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。材料中賈老師通過認可明朗同學(xué)的優(yōu)點，幫助其樹立信心，借此機會引導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，認真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，實現(xiàn)自己保家衛(wèi)國的理想體現(xiàn)了這一原則。

(2) 貫徹這個原則的基本要求：

① 教育者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學(xué)生的優(yōu)點和不足；老師在對明朗同學(xué)的教育中，既看到了他的缺點，又同時通過多種方式了解明朗的優(yōu)點。

② 教育者要有意識地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素；老師借助明朗想要當(dāng)兵的理想，適時對他提出要求，有效將學(xué)生的消極因素進行了轉(zhuǎn)化。

③ 教育者要提高學(xué)生自我認識、自我評價能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點。老師并沒有直接指出明朗的優(yōu)點和不足，而是給他布置任務(wù)思考自身的優(yōu)點，以此來提升學(xué)生的自我評價能力，克服缺點，彌補不足。

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