名人名言

1.師者，所以傳道授業解惑也。 ——韓愈

2.業精于勤而毀于隨。 ——韓愈

3.捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知

4.我愛我師，我更愛真理。 —— 亞里士多德

5.所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。 ——蘇霍姆林斯基

6.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

7.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 ——蘇霍姆林斯基

8.一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。 ——第斯多惠

9.天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須借助于教育和教養才能達到的。 ——凱洛夫

10.教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。 —— 陶行知

11.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。 —— 陶行知

12.中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。 —— 陶行知

13.培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。 —— 陶行知

14.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。 —— 陶行知

15.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。—— 盧梭

16.一切學科本質上應該從心智啟迪時開始  ——盧梭

17.從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。 ——席勒

18.沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。 —— 歌德

19.教育的工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。道德普遍地被認為是人類的目的，因此也是教育的目的。—— 赫爾巴恃

20.教學必須從學習者已有的經驗開始 —— 杜威

21.教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。 —— 斯賓塞

22.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

23.只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心。—— 蘇霍姆林斯基

24.要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。—— 托爾斯泰

25.想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。 —— 愛因斯坦

26.熱愛孩子是教師生活中主要的東西。 —— 蘇霍姆林斯基

27.父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。 —— 蘇霍姆林斯基

28.每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。 —— 蘇霍姆林斯基

29.教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。 —— 第斯多惠

30.培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。 —— 陶行知