中學教育知識與能力：掌握知識與發展能力相統一的規律
中學教師資格證
責任編輯：胡敏娟
2021-02-01
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掌握知識與發展能力相統一的規律
在教學過程中，教師不僅要重視知識的傳授，還要重視學生能力的發展，并將二者辯證統一于教學活動之中。
①掌握知識是發展能力的基礎
②發展能力是掌握知識的重要條件
③掌握知識與發展能力存在相互轉化的內在機制
知識與能力相互依存、相互促進，但知識不等同于智力或能力。知識掌握的多少，并不一定都與智力發展水平成正比。有的人知識較多，但能力較差；有的人知識較少，能力卻較強。從掌握知識到發展能力是一個非常復雜的過程，它不僅與知識掌握的多少有關，而且與掌握的質量、獲得知識的方法和思維方式的運用等有密切的關系，二者不是同步發展的。
試題1：學生掌握的知識越多，說明學生能力越強。
這種說法是錯誤的。掌握知識是發展能力的基礎。發展能力是掌握知識的重要條件。掌握知識與發展能力存在相互轉化的內在機制。知識掌握的多少，并不一定都與智力發展水平成正比。有的人知識較多，但能力較差；有的人知識較少，能力卻較強。從掌握知識到發展能力是一個非常復雜的過程，它不僅與知識掌握的多少有關，而且與掌握的質量、獲得知識的方法和思維方式的運用等有密切的關系，二者不是同步發展的。因此，題干的觀點是錯誤的。
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