教學設計是教師的一項常用技能。在教師資格面試前的備課階段，撰寫一篇質量較高的教案是試講成功的一項重要影響因素。很多考生對于如何寫教案總是很頭疼，教學目標究竟如何制定，教學重難點如何定位，教學方法如何選擇，教學過程如何設計……這一系列的問題的確都需要考生認真思考和準備。今天，特意為大家準備了一篇關于《新時代的社會主要矛盾》的完整教案范例，希望能夠為各位考生的考前備考提供一些啟發和幫助。

一、教學目標

【知識目標】

了解中國特色社會主義新時代背景下，我國社會主要矛盾轉化的依據，明確新時代我國社會的主要矛盾的主要內容。

【能力目標】

緊跟時代步伐，以嶄新的時代眼光看待我國社會的發展主題;關注時事，學會知識的自我更新。

【情感、態度與價值觀目標】

學生提高社會主義榮譽感，為的發展努力奮斗的精神。

二、教學重難點

【重點】

明確新時代我國社會的主要矛盾的主要內容。

【難點】

主要矛盾轉化后的社會發展態勢。

三、教學方法

情境教學法、講授法、合作探究法

四、教學過程

環節一：課堂導入

多媒體播放視頻，導入新課。

問題：新時代我國社會的主要矛盾是什么?在什么背景下提出來的?

學生回答，教師總結：經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。在這樣的背景下我國提出來了新的主要矛盾。那么在主要矛盾轉化后社會的態勢又會怎么變化?

繼而導入新課《新時代的社會主要矛盾》。

環節二：新課講授

1.主要矛盾的內容

多媒體出示幾組圖片。

第一組圖片：經濟保持中高速增長，在世界主要中名列前茅，國內生產總值從五十四萬億元增強到八十萬億元，穩居世界第二，對世界經濟增長貢獻率超過百分之三十。開放型經濟新體制逐步健全，對外貿易、對外投資、外匯儲備穩居世界前列。

第二組圖片：出示美麗城鄉、教育均衡、電商扶貧、家庭醫生、閱讀空間、棚戶區改造等現狀圖片和關于人們內心真正需要它們的圖片的對比圖。

第三組圖片：西部地區和東部沿海地區經濟發展的對比圖;城鄉發展對比圖。

同桌之間合作探究(1)從這些圖片中你看到了什么?

學生回答，教師總結：我國發展的質量和效益還不高;生態環境保護任重而道遠;城鄉區域發展和收入分配差距依然較大;民生領域還有很多短板，群眾在就業、教育、醫療、居住、養老等方面面臨不少難題，這些都同人民美好生活的需要之間存在著矛盾。因此，新時代我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。人民美好生活需要日益廣泛，不僅對物質文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環境等方面的要求日益增長。

(2)通過這些圖片，我國更加突出的問題是?

學生回答，教師總結：我國社會生產力水平總體上顯著提高，社會生產能力在很多方面進入世界前列，更加突出的問題是發展不平衡不充分，這已經成為滿足人民日益增長的美好生活需要的主要制約因素。

2.如何解決新時代我國社會的主要矛盾

出示生態環境保護、精準扶貧、體制機制改革等相關圖片。

問題：隨著我國社會主要矛盾的變化，我們要在繼續推動發展的基礎上，著力解決好發展不平衡不充分的問題。那么應該如何推動，有哪些好的辦法?

請學生小組討論。

教師總結：要健全民主制度，發揮民主協商作用;要堅持司法為民，促進社會公平正義;要提高人民思想覺悟、道德水準，提高全社會文明程度;要讓各類人才的創造活力競相迸發。簡單概括為大力提升發展質量和效益，更好的推動人的全面發展、社會全面進步。

環節三：鞏固提高

問題：思考一下作為中學生的我們可以為解決主要矛盾做些什么?

最后師生明確：我們應該時刻關注時事政治，時刻關心大事，并做好中學生的職責，大家共同努力解決主要矛盾。

環節四：小結作業

課堂小結：

課后作業：請學生課下搜集關于解決我國主要矛盾，還做了哪些具體舉措?