摘要:普通話朗讀作品部分測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平,考前應認真練讀60篇短文,力爭朗讀流暢,不漏讀,不增讀,不回讀。為幫助大家備考,小編為大家整理了普通話考試朗讀作品60篇。
說明
1.60篇朗讀作品供普通話水平測試第三項——朗讀短文測試使用。60篇作品全部從《普通話水平測試實施綱要》中的“普通話水平測試用朗讀作品”照錄,作品順序也保持一致。
2.每篇作品采用漢字和漢語拼音對照的方式編排。
3.每篇作品在第400個音節后用“//”標注。測試時讀到有“//”句子的末尾即可
4.僅供參考,考試時請以試卷印刷為準。
朗讀短文重點測查人使用普通話朗讀書面作品的水平,在測查聲母、韻母、聲調、讀音標準程度的同時,重點測查連讀音變(上聲、輕聲、兒化、“一、不”的音變、“啊”的音變、疊聲形容詞的音變)、停頓、語調、以及流暢程度等,是一項綜合性測試。試題中所選文章為《普通話水平測試綱要》中指定的60篇中某一篇,但只要求讀前400個音節。
普通話朗讀作品22號
沒有一片綠葉,沒有一縷炊煙,沒有一粒泥土,沒有一絲花香,只有水的世界,云的海洋。
一陣臺風襲過,一只孤單的小鳥無家可歸,落到被卷到洋里的木板上,乘流而下,姍姍而來,近了,近了!……
忽然,小鳥張開翅膀,在人們頭頂盤旋了幾圈,“噗啦” 一聲落到了船上。許是累了?還是發現了“新大陸”?水手攆它它不走,抓它,它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和善良的水手結成了朋友。
瞧,它多美麗,嬌巧的小嘴,啄理著綠色的羽毛,鴨子樣的扁腳,呈現出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里,給它“搭鋪”,讓它在船上安家落戶,每天,把分到的一塑料桶淡水勻給它喝,把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃,天長日久,小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨,當第一束陽光射進舷窗時,它便敞開美麗的歌喉,唱啊唱,嚶嚶有韻,婉如春水淙淙。人類給它以生命,它毫不慳吝地把自己的藝術青春奉獻給了哺育它的人。可能都是這樣?藝術家們的青春只會獻給尊敬他們的人。
小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色調,返航時,人們愛不釋手,戀戀不舍地想把它帶到異鄉。可小鳥憔悴了,給水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊,我//們有自己的祖國,小鳥也有它的歸宿,人和動物都是一樣啊,哪兒也不如故鄉好!
慈愛的水手們決定放開它,讓它回到大海的搖籃去,回到藍色的故鄉去。離別前,這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上,肩上,掌上,胳膊上,與喂養過它的人們,一起融進那藍色的畫面……
——節選自王文杰《可愛的小鳥》
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