2021年下半年教師資格證幼兒保教知識與能力考前必背主觀題論述題篇

論述題篇

論述題1道，20分。論述題屬于主觀性試題，答案不強調標準化，因此主觀性比較強。主要考查考生對于知識的理解和內化程度，同時也具有一定的綜合性，而這種綜合性和開放性也決定了論述題的難度相對也是較高的。答題時需要論點和論據，論點要清晰明了，全面涉及。而論據則需要更強的靈活性。

針對論述題有以下答題思路：

1.分析題目

論述題大多都是考查知識理論，其中有一些問題，需要全方位深入論述，所以考生一定要開闊視野，從多個角度來看問題，是解答論述題的首要技巧。首先進行題目分析，經常用的方法是抓關鍵詞法、題目轉化法。抓關鍵詞法即找出題干中的關鍵詞，確定題目考查的知識范圍。題目轉化法就是在抓住關鍵詞的基礎上，把看起來比較復雜的，不能定位考查知識重點在哪里的題目，轉化為有直觀明了的答題方向的題目。

2.關鍵概念要點

很多時候題目中有關鍵性的概念時，需要對概念進行闡述，還要依據題意繼續論述該概念的來源、內容、意義等，也就是什么、為什么、怎么做的問題。當題目中有兩個及以上的關鍵概念時,還是需要闡述概念的大意，表明自己對概念的理解。這是一個需要自身對概念及其相應知識模塊較為熟悉，進行回顧和加深印象的過程。也可以找出概念間存在的聯系，結合內在聯系給出簡單的敘述總結，最后再進行具體的闡述。

3.自身觀點闡述

部分題目要求考生結合實際，舉例說明對某一觀點在實際生活中如何運用等。就需要考生結合幼兒教育實例進行進一步的敘述，舉例子要盡量地貼近幼兒實際，自身的觀點表述要簡潔明了，重點突出。論述題還有可能涉及名人名言、俗語等，對于這樣的論述，首先要理解名人名言、俗語的含義及其包含的主要教育思想，然后闡述自己的理解和看法。

（一）《3-6歲兒童學習與發展指南》

實施《指南》應該把握的幾個方面：

1.關注幼兒學習與發展的整體性

兒童的發展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發展。

2.尊重幼兒發展的個體差異

幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

試題1：為什么不能把《3-6歲兒童學習與發展指南》作為一把“尺子”去衡量所有的幼兒？請說明理由。

3.理解幼兒的學習方式和特點

幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

4.重視幼兒的學習品質

幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質。忽視幼兒學習品質培養，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。

具有初步的藝術表現與創造能力指導建議：

尊重幼兒自發的表現和創造，并給予適當的指導。

（1）鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如，觀察不同樹種的形態、色彩等。

（2）提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創作，成人不做過多要求。

（3）根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現。

（4）幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。

（5）肯定幼兒作品的優點，用表達自己感受的方式引導其提高。如，“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了”等。