今年上半年教師資格證筆試考試將于3月12日舉行（本周六），距離考試只有四天了，同學們復習的怎么樣了，準備好參加考試了嗎？為幫助大家熟悉考試內容，希賽網教師資格頻道為廣大考生分享“2022上半年教師資格證模考試卷：保教知識與能力”供大家練習。以下是部分試題內容，完整版“2022上半年教師資格證模考試卷：保教知識與能力”請下載附件進行查看！

2022上半年教師資格證模考試卷：保教知識與能力

一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）

1.下列結束角色游戲的方式不適當的是（       ）。

A.“現在時間到了，該下班了。”

B.“沒看好病的病人請明天再來吧。”

C.“時間到了，游戲結束，老師要收玩具了。”

D.“請還沒賣完東西的售貨員明天再來。”

【答案】C

試題解析：本題考查幼兒游戲的支持。

教師在游戲中要充分尊重幼兒的活動，不能夠因為自己的工作或者時間安排，強制性和命令性的要求幼兒結束游戲。可以作為參與者進入到游戲當中，以參與者的身份把控節奏，并且要保證有足夠的時間來給幼兒游戲。

題目中ABD都是進入到角色游戲的情景當中，根據人物設定來結束游戲，讓幼兒在愉快的情緒下結束游戲，同時對第二天的游戲有期待。選項C是老師以第三方的形式進入，強行結束游戲，這時幼兒情緒低落，再進入下一環節會有厭倦期。所以不合適的方式是選項C。

2.以下幾種游戲中，（       ）屬于有規則的游戲。

A.角色游戲

B.結構游戲

C.體育游戲

D.表演游戲

【答案】C

試題解析：本題考查幼兒游戲的分類。

根據內容進行分類分成創造性游戲和規則性游戲。

3.下列哪一項是最好的依戀類型（       ）。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.遲鈍型

【答案】B

試題解析：本題考查依戀關系的類型。

依戀類型有安全型、回避型、反抗型。

4.當兒童受到挫折時，采取打人、咬人、扔東西等方式，這是其（       ）的表現。

A.情緒障礙

B.攻擊性行為

C.破壞性行為

D.驚恐焦慮

【答案】B

試題解析：本題考查幼兒的攻擊性行為。

攻擊性行為是一種以傷害他人或他物為目的的行為，攻擊性行為最大的特點是其具有目的性。幼兒攻擊性行為的影響因素：

（1）父母懲罰：既能抑制攻擊性行為，又能加重攻擊性行為。

（2）榜樣：在媒體上或者現實生活中看到攻擊性行為也會加重幼兒的攻擊性行為。

（3）強化：當幼兒出現攻擊性行為時候，父母和老師不加制止，就相當于默認了這種行為，也會增加攻擊性行為。

（4）挫折：攻擊性行為產生的直接原因就是挫折。

選項A情緒障礙，是發生在兒童少年時期以焦慮、恐怖、抑郁為主要臨床表現的一組疾病。

選項C破壞性行為，如行為幼稚、任性、冒失、克制力差或易激怒，通常見于注意缺陷多動障礙兒童。

選項D驚恐焦慮，驚恐焦慮癥潛質的人其意識層面和潛意識層面的分界相對模糊，外界刺激更容易滲透進潛意識層面，從而激發某種負性連鎖反應，例如過于機警、莫名的擔心，過于緊張等。

ACD都是與題目不符，故排除。題目中幼兒受到挫折之后有打人、咬人的行為，受到挫折是攻擊性行為產生的直接原因，所以正確答案選擇B。

5.“能模仿學唱短小歌曲”這一目標適合的年齡班是（ ）。

A.小班

B.中班

C.大班

D.學前班

【答案】A

試題解析：本題考查《3-6歲兒童學習與發展指南》中藝術領域的教育目標。

目標2：“具有初步的藝術表現與創造能力”。“能夠模仿學唱短小歌曲”屬于小班的教育目標，所以正確答案選擇A。