摘要:系統架構設計師是軟考高級考試科目之一,為方便考生對所學知識點的檢測,希賽軟考頻道為考生帶來軟考系統架構設計師考試知識點填空檢測的內容,本文為軟考系統架構設計師考試知識點填空檢測(10)。
為方便軟考考生對系統架構設計師考試知識點的檢測,希賽軟考頻道為考生帶來軟考系統架構設計師考試知識點填空檢測的內容(完整版可在本文文首本文資料處或文末的資料下載欄目下載)。
軟考系統架構設計師考試知識點填空檢測(10)內容如下:
第十章 數學與經濟管理
1、運籌方法
線性規劃(線性規劃問題的數學模型通常由__________________組成),特點如下:
(1)線性規劃的可行解域是由_________ 形成的,從幾何意義來說,就是由一些線性解面圍割形成的區域,不一定是封閉的多邊形或多面體。
(2)如果存在兩個最優解,則____________________________________。
(3)增加一個約束條件時,要么_________ (新的約束條件分割了原來的可行解域),要么_________ (新的約束條件與原來的可行解域不相交)。
(4)如果最優解在可行解域邊界某個非頂點處達到,則____________________________________,從而仍會在可行解域的某個頂點處達到最優解。若最優解存在且唯一,則可以從可行解區頂點處比較目標函數值來求解。
2、數學建模
2.1 概念
數學建模是____________________________________。
2.2 建模過程
(1)_________ :了解問題的實際背景,明確其實際意義,掌握對象的各種信息。用數學語言來描述問題。
(2)_________ :根據實際對象的特征和建模的目的,對問題進行必要的簡化,并用精確的語言提出一些恰當的假設。
(3)模型建立:__________________。
(4)_________ :利用獲取的數據資料,對模型的所有參數做出計算(估計)。
(5)模型分析:_________ 。
(6)_________ :將模型分析結果與實際情形進行比較,以此來驗證模型的準確性、合理性和適用性。如果模型與實際較吻合,則要對計算結果給出其實際含義,并進行解釋。如果模型與實際吻合較差,則應該修改假設,再次重復建模過程。
(7)_________ :應用方式因問題的性質和建模的目的而異。
2.3 數學建模方法和思路
(1)直接分析法:__________________。
(2)_________ :根據類似問題模型構造新模型。
(3)數據分析法:__________________。
(4)_________ :對將來可能發生的情況給出設想從而建模。
2.4 模型分析
(1)模型的_________ :最佳、適中、滿意等。
利用實際案例數據對模型進行檢驗。
可以請專家來分析模型是否合理。
利用計算機來模擬實際問題,再在計算機上檢驗該數學模型。
(2)模型的_________ :模型誤差、觀測誤差、截斷誤差、舍入誤差、過失誤差、絕對誤差、相對誤差等。
(3)參數的靈敏性分析:__________________。
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