2015初級社會工作實務真題及答案

一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意。)

1、社會工作者小王接待了來機構求助的小李夫婦，在他們講述問題后，小王介紹了機構的服務范圍和要求，并且與小李夫婦協商問題解決的優先次序。小王的上述做法屬于社會工作實務過程中的( )。

A . 接案

B . 預估

C . 計劃

D . 評估

試題分析

接案時應注意的事項包括：決定是否需要緊急介入;權衡是否有能力處理問題;決定問題的優先次序;保證服務對象所要求的服務符合服務機構的工作范圍。題干所描述的情況屬于接案的一部分，故答案選A。

試題答案

A

2、張老師發現自己班上的學生小花最近總是悶悶不樂、情緒低落，于是帶著小花來見社會工作者小江。小江在詢問過程中觀察到，小花一直低著頭不說話，都是張老師在替她回答問題。上述案例中，小花屬于( )的服務對象。

A . 潛在

B . 現有

C . 自愿

D . 外展

試題分析

潛在服務對象是指那些尚未使用或接受社會工作者協助和資源幫助，但未來可能需要服務資源和協助的服務對象。現有服務對象是指那些主動求助和轉介及外展而來的、已經使用社會工作者提供的資源或正在接受社會工作者協助的服務對象。自愿型服務對象指那些認識到需要協助而自己主動向社會工作者求助的，以及由他人介紹而接觸社會服務機構并愿意成為其服務對象的人;由社會工作者通過外展而成為服務對象的是指那些既不是自己主動求助，也不是由他人或機構轉介而來的服務對象，而是由社會工作者主動接觸并使他們接受服務的。根據題干描述的情況，小花經張老師介紹，接觸了社會工作者小江，但是尚未接受幫助，因而屬于潛在服務對象，答案為A項。

試題答案

A

3、小紅因婚姻問題前來求助。社會工作者小趙在仔細傾聽了小紅的敘述后，擬通過詢問小紅自己對問題的看法來明確問題。小趙的下列提問中恰當的是( )

A . “您認為自己的婚姻困惑是怎么出現的?”

B . “您認為自己的婚姻可以怎樣改善?”

C . “您做過哪些努力來改善自己的婚姻?”

D . “您對自己的婚姻有哪些期待?”

試題分析

小紅因婚姻問題前來求助，解決問題首先需要找出造成問題的原因，B、C、D項可在找到問題根源之后進一步討論，故答案為A。

試題答案

A

4、社會工作者小王正在開展一個震后傷殘學生家長減壓互助小組，督導要求她對小組過程的每一個環節分別做出評估。為此，小王應向督導提供有關服務過程中的( )信息。

A . 服務網絡

B . 服務結果

C . 介入對象

D . 介入行動

試題分析

過程評估提供有關服務過程的各種信息，包括工作目標、介入過程、介入行動和介入影響。故而本題答案選D項。

試題答案

D

5、小強是小學四年級學生。在學校經常欺負同學，小強知道這樣做不對，但遇事時管不住自己。社會工作者為實施幫助小強的行為矯正計劃，需要進行基線測量。下列測量方法中，正確的是( )。

A . 觀察小強目前是否欺負同學

B . 觀察小強目前欺負同學的次數

C . 觀察小強欺負同學行為的變化

D . 觀察小強欺負同學行為是否消除

試題分析

基線測量是在介入開始時對服務對象的狀況進行測量，建立一個基線作為對介入行動效果進行衡量的標準基線，以評估介入前后的變化，以此判斷介入目標實現的程度。B項，小強目前欺負同學的次數可作為一個標準基線，其他三項難以明確作為具體基線，故答案為B。

試題答案

B

6、社會工作者小李在與服務對象小強的面談中了解到，小強上課經常走神，注意力很難集中，學習跟不上老師的教學進度。為此，小李與小強共同制定了改善小強學習狀況的目標。

下列目標中，恰當的是( )。

A . 減少小強上課走神的次數

B . 提高小強的學習能力

C . 延長小強上課注意力的集中時間

D . 改變小強注意力不集中的習慣

試題分析

小強的問題是注意力很難集中，學習跟不上進度。B、D兩項屬于最終目的，作為目標不夠具體;A項減少上課走神的次數，并不代表上課集中注意力的時間會延長，而只有延長上課注意力的集中時間，才能改善學習狀況。A、C兩項比較而言，C項更契合、更準確。

試題答案

C

7、從兒童社會心理發展的角度來看，幼兒時期的兒童需要完成( )人格的培養。

A . 信任

B . 自主

C . 勤奮

D . 獨立

試題分析

兒童的社會心理發展也具有順序性。從積極人格培養的角度，嬰兒時期的兒童需要完成信任人格的培養;幼兒時期的兒童需要完成自主人格的培養;學前階段的兒童則需要完成勤奮的人格培訓。故答案為B。

試題答案

B

8、某農村兒童早期綜合發展干預項目中，社會工作者的工作內容之一是對兒童家長、社區醫生、婦女工作者、志愿者以及普通村民開展培訓，普及兒童權利知識，降低兒童遭受虐待、忽視和意外傷害的風險。從兒童社會工作的類型上劃分，上述服務內容屬于( )服務。

A . 替代性兒童

B . 兒童保護

C . 補充性兒童福利

D . 兒童支持

試題分析

兒童保護服務的對象是遭受到人為傷害，包括虐待、忽視、剝削和暴力傷害的兒童及家庭內容主要包括傷害預防和傷害應對服務。根據題干敘述，降低兒童遭受虐待、忽視和意外傷害的風險屬于兒童保護服務，故而本題答案為B項。

試題答案

B

9、小學一年級學生小剛，因父母入獄，沒有親戚照顧，無人撫養。為解決小剛目前的問題，社會工作者正確的做法是( )。

A . 聯系民政部門幫助小剛尋找領養家庭

B . 招募社區志愿者作小剛的監護人

C . 聯系有關部門，幫助小剛尋找寄養家庭

D . 勸小剛父母好好改造，爭取減刑早日回家

試題分析

家庭寄養是指經過規定的程序，將出現了家庭監護一直或者臨時缺失的兒童委托給其他家庭養育的照料模式。根據題干敘述，父母入獄造成小剛家庭監護臨時缺失，A、B項不適用于家庭監護臨時缺失，D項并不能解決小剛目前的問題，故而C項最合適。

試題答案

C

10、某機構社會工作者小林在貧困山區實施“6～10歲兒童教育與發展項目”。在設計兒童成長需要評估表時，下列指標中應被納入到該評估表中的是( )。

A . 家庭安全保障能力

B . 家庭的社會歷史情況

C . 父母的基本生活照顧能力

D . 兒童的身份認同狀況

試題分析

考查以家庭為中心方法的主要內容。兒童成長需要的檢測和評估內容包括健康狀況、教育狀況、情緒和行為培養狀況、身份認同的狀況、獲得建立關系的能力狀況、公共形象呈現的狀況和自我照顧的技能。故而答案為D項。

試題答案

D