題目內容
（請給出正確答案）
結合上述材料和思想品德課程導入的要求，回答一下這位教師運用了什么樣的導入方法，這樣的導入方法有什么好處？
答案
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第1題
某教師在講述《未成年的保護》時，設計了如下的課堂導入：教師：現實生活中總是有很多困難和危險，有時需要我們未成年人單獨去面對。比如說，同學們有過單獨在家的經歷嗎？假如這時有賊進入你家，你會怎么辦呢？（稍停頓給學生思考的時間）下面讓我們一起來看美國電影《小鬼當家》中的主人公墨菲在這種情況下是怎么做的。（放映《小鬼當家》電影片段2分鐘）放映結束后教師總結：通過影片，我們可以看出，墨菲和犯罪分子斗智斗勇，保護了自己。可見，未成年人的健康成長，不僅需要家庭、學校、社會等方面的保護，更需要未成年人自身的自我保護、增強自我保護意識，提高自我保護能力。我們青少年怎樣自我保護呢？我們今天就來共同探討這一話題。
結合上述材料和思想品德課堂導入的要求，評價一下這位教師的課程導入有哪些值得借鑒的地方？
第2題
A.解題導入
B.激發生活經驗導入
C.情境導入
D.故事導入
第3題
某初中信息技術教師在講述計算機的文字處理時，這樣導入新課：“同學們，上節課，我介紹了Word文檔的基本操作，如創建文檔、打開文檔、保存文檔、文字輸入等內容，這節課我們要在此基礎上，學習根據文檔的不同需求進行簡單的排版。通過本課的學習，將使我們了解文檔調整字體、行距及其他格式等知識，利用這些技能，使得我們的文檔變得更規范、更美觀。”
（1）請就這堂課的導入方式予以評述。
（2）信息技術課程的導入應該注意哪些方面？
第4題
A.少年兒童的成人感
B.少年兒童對父母控制的反抗
C.父母對兒童的反抗期特點缺乏認識
D.親子雙方對少年兒童的成人感和半成熟現狀認識上的矛盾
第5題
A."今天我們這堂課主要學習文言通假字的知識"，運用了"明確目標"的方法
B."請同學們上課前，先仔細閱讀課文第三段"，運用了"激活生活經驗"的方法
C."在學習課文之前，我們先來看一段有關錄像"，運用了"創設情境"的方法
D."在上課前，我們先將上一節課的內容，簡單復習一下"，運用了"復習舊知"的方法
第9題
A.用已經學過的《詩經》詩句來接對導入，如"他山之石，可以攻玉""言者無罪，聞者足戒""如切如磋，如琢如磨"等，這屬于復習導入
B.由讓學生背誦《詩經·蒹葭》，感受重章疊句的結構特點導入，這屬于設疑導入
C.用調動多種感官大信息量導入，即制作多媒體，簡介傳統文化的瑰寶《詩經》
D.以軍人春節時思家與衛國的矛盾情感導入，探尋我國古代士兵的矛盾心理，屬于主題導入
