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[主觀題]
OSPF協議引入（)的概念，將網絡分割成一個“主干”連接的一組相互獨立的部分，這些相互獨立的部分被稱為“區域”（)。
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更多“OSPF協議引入（)的概念，將網絡分割成一個“主干”連接的一組相互獨立的部分，這些相互獨立的部分被稱為“區域”（)。”相關的問題
第1題
（25）
A . 不完全存根區域
B. 標準區域
C. 主干區域
D. 存根區域
（24）
A. 不完全存根區域
B. 標準區域
C. 主干區域
D. 存根區域
第2題
A.各個 OSPF 區域都要連接到主干區域
B.分層的 OSPF 網絡不需要多個區域
C.單個 OSPF 網絡只有區域 1
D.區域 ID 的取值范圍是 1~32768
第3題
關于OSPF協議，下面的描述中不正確的是 （） 。
A. OSPF是一種鏈路狀態協議
B. OSPF使用鏈路狀態公告（LSA）擴散路由信息
C. OSPF網絡中用區域1來表示主干網段
D. OSPF路由器中可以配置多個路由進程
第4題
【說明】
某單位有1個總部和6個分部，各個部門都有自己的局域網。該單位申請了6個C類IP地址202.115.10.0/24～202.115.15.0/24，其中總部與分部4共用一個C類地址。現計劃將這些部門用路由器互聯，網絡拓撲結構如下圖所示。
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該網絡采用R1～R7共7臺路由器，采用動態路由協議OSPF。由圖1-1可見，該網絡共劃分了3個OSPF區域，其主干區域為(1)，主干區域中，(2)為區域邊界路由器，(3)為區域內路由器。
第5題
A．數據之間相互獨立______。
B．應用程序與DB的結構之間相互獨立
C．數據的邏輯結構與物理結構相互獨立
D．數據與磁盤之間相互獨立
第6題
下列關于OSPF協議的描述中，錯誤的是
A、對于規模很大的網絡，OSPF通過劃分區域來提高路由更新收斂速度
B、每一個區域OSPF擁有一個30位的區域標示符
C、在一個OSPF區域內部的路由器可以知道其他區域的網絡拓撲
D、在一個區域內的路由器數一般不超過200個
第7題
A、整體學習法指將學習材料作為一個整體來學習
B、部分學習法將學習材料分成幾個部分或幾個具體概念，每次集中學習其中一部分或一個具體概念
C、整體法不能很好地掌握每個具體內容
D、二者相互結合的方法比分別采用某一種方法更有效
第8題
是否相互獨立？
