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題目內容（請給出正確答案）

[多選題]

根據本講，《藤野先生》修改后的教學目標包括（)。

A.找出作者細節描述的方法，寫出方法名稱并標記典型段落

B.以《我的朋友》為題，運用一至兩種方法寫一段小散文

C.找出作者表達感情的方法，寫出方法名稱并標記典型段落

D.從已學散文中找出運用作者情感表達方法的典型文章和段落

E.以《我的老師》為題，運用一至兩種方法寫一段小散文

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發布時間：2021-07-20

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更多“根據本講，《藤野先生》修改后的教學目標包括()?！毕嚓P的問題

第1題

管理學研究方法中的()就是通過對客觀存在的一系列典型事物（或經驗）進行觀察，從掌握典型事物的典型特點、典型關系、典型規律入手，進而分析研究事物之間的因果關系，從中找出事物變化發展的一般規律的研究方法。

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第2題

在Word中，現有前后兩個段落，當刪除了前一個段落的段落結束標記后()。

A.兩段文字合并為一段，并采用原前一段落的格式

B.兩段文字合并為一段，并采用原后一段落的格式

C.仍為兩段，且格式不變

D.兩段文字合并為一段，并變成無格式

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第3題

名家認為，下片寫愁，形神畢肖，請找出作者寫愁的句子并進行簡要分析

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第4題

現有前后兩個段落且段落格式也不同，當刪除前一個段落末尾結束標記（回車符)時，則：()。A.兩段落會合

現有前后兩個段落且段落格式也不同，當刪除前一個段落末尾結束標記(回車符)時，則：()。

A.兩段落會合并為一段，原先各格式丟失而采用文檔默認格式

B.仍為兩段，且格式不變

C.兩段文字合并為一段，并采用原前一段格式

D.兩段文字合并為一段，并采用原前后段格式

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第5題

作者寫母親的手，主要運用了什么寫法？請從文中找出兩處具體描寫進行分析

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第6題

美國學者艾米伊特·埃特奧尼認為，綜視決策模式，即：運用漸進決策模式方法從宏觀角度找出重點政策問題之所在，從運用理性決策模式方法從微觀角度對重點政策問題作細微的分析決策。（)

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第7題

某教材《敬畏自然》一課有這樣的練習題：一、反復閱讀課文，找出文中表達作者觀點的關鍵語句。思考一下，作者為什么提出要“敬畏自然”，為什么說“敬畏自然”就是“敬畏自己”？二、本文多處運用反問，例如“誰說宇宙是沒有生命的？”這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強烈，意思更肯定。試從課文中找出幾個反問句，并把他們變換成陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。對上述練習題的設計意圖分析不正確的是（）。

A.問題有助于理清文章行文思路

B.有效地實現了讀與寫的結合

C.加強了對反問修辭表達效果的理解

D.關注對語言的品味和探究

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第8題

閱讀《馬說》的教學目標，按要求答題。（1）了解韓愈和“說”這種文體的特點。（2）掌握文中的字詞解釋，通假字的用法；正確翻譯并背誦課文。（3）體會作者寄托在文中的思想感情，了解封建社會中人才被埋沒的可悲情況。以下說法不恰當的是（）。

A.該目標從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面設計。三者相互滲透，融為一體

B.較好地體現了“誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容”的課程目標要求

C.該目標注重引導學生積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位

D.該目標注重引導學生反復誦讀，從文本出發，深入探究作者的情感

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