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11.下列說法中，(　)不是對測驗環境條件的要求。

A.記錄下任何意外的測驗環境因素

B.安排測驗材料

C.完全遵從測驗手冊對環境的要求

D.在解釋測驗結果時也必須考慮環境因素

【答案】B

12.在編制是非題時，“是”、“否”題大致相等或答“否”題略多，是控制(　)的有效方法。

A.喜好較長選項

B.肯定定勢

C.求“快”與求“精確”

D.喜好特殊位置

【答案】B

13.為了使不同測驗分數可以相互比較，在經典測驗理論的指導下，測驗等值的計算方法主要有兩大類：一類叫等百分位等值法;另一類叫線性等值法。(　)計算就是用相同的標準分數作等值的基礎。

A.方差法

B.百分等級法

C.百分位等值法

D.線性等值法

【答案】D

14.下列選項(　)是正確的測驗觀。

A.所得結果絕對可信

B.無使用價值

C.決策的輔助工具

D.心理測驗即智力測驗

【答案】C

15.在某次考試中，小明的語文、數學成績均為80，英語成績為75。已知全班三科平均成績都為65，語文標準差為10，數學標準差為15，英語標準差為5。小明三科的成績按照標準分由大到小進行排序的結果是(　)。

A.語文、數學、英語

B.英語、數學、語文

C.英語、語文、數學

D.語文、英語、數學

【答案】C

16.某5歲兒童在進行我國修訂的比內—西蒙量表測試時，其通過題目分別為5歲組全部通過，6歲3個，7歲組3個，其智齡為(　)。

A.5歲半

B.6歲

C.6歲半

D.7歲

【答案】B

17.對信度的評估方法(　)。

A.有統一通用的原則

B.沒有一個統一通用的原則

C.可用一種信度系數就能說明信度的不同方面

D.要用多種信度系數來說明信度的總的方面

【答案】B

18.(　)是指反映測驗預測個體在某種情景下行為表現的有效程度。

A.內容效度

B.效標效度

C.構想效度

D.相容效度

【答案】B

19.某項目的鑒別指數D是0.23，這說明該項目(　)。

A.很好

B.良好、修改會更好

C.尚可、仍需修改

D.差、必須淘汰

【答案】C

20.編制簡答題的原則不包括(　)。

A.將其操作化

B.宜用問句形式

C.填充形式的空格不宜太多

D.每題應只有一個正確答案

【答案】A