一、課程類別

漢語言文學(xué)專業(yè)專升本課程

二、編寫說明

1. 本考核大綱參考鄔乾湖主編的教材《當(dāng)代寫作教程》進(jìn)行編寫。

2. 本大綱適用于漢語言文學(xué)專業(yè)專升本考試。

三、課程考核的要求與知識(shí)點(diǎn)

《寫作》的學(xué)習(xí)包括理論學(xué)習(xí)、作品閱讀與寫作實(shí)踐。三者有機(jī)結(jié)合，既可使理論學(xué)得比較生動(dòng)活潑，也能更好地提高學(xué)習(xí)者的實(shí)際分析能力和表述能力,從而達(dá)到提高鑒賞和寫作水平的目的。考試內(nèi)容分為“基礎(chǔ)理論知識(shí)”“文體寫作知識(shí)”“作品閱讀分析”和“作文”四個(gè)部分，包括客觀知識(shí)和主觀能力的考核。本考綱出現(xiàn)“理解并解釋說明”的提法，即要求考生回答問題時(shí)，除了復(fù)述知識(shí)、講清道理，還要能以具體語言材料的分析、評(píng)價(jià)作為例證。

具體知識(shí)點(diǎn)與考核要求如下：

(一)基礎(chǔ)理論知識(shí)

這部分內(nèi)容主要涉及具有普遍意義又能夠指導(dǎo)寫作實(shí)踐的基本理論。諸如，文章應(yīng)由哪些要素構(gòu)成?在文章寫作的具體過程中，為什么要重視以及如何搜集使用材料、提煉主題、安排結(jié)構(gòu)、推敲潤色語言等。

1.主題

(1) 識(shí)別、理解主題的含義和形成過程;

(2) 理解主題的地位和作用;

(3) 掌握提煉和確立文章主題的基本方法;

(4) 理解并能解釋說明確定主題的要求。

2.材料

(1) 識(shí)記、理解材料、素材、題材和資料等相關(guān)的概念;

(2) 掌握采集材料的三種基本途徑：觀察、調(diào)查、閱讀;

(3) 理解并能解釋說明選擇材料和安排材料的原則和要求。

3.結(jié)構(gòu)

(1) 識(shí)別、理解結(jié)構(gòu)的含義和要素;

(2) 學(xué)會(huì)理清脈絡(luò)和線索，分清主次和詳略;

(3) 理解并能解釋說明結(jié)構(gòu)的基本要求。如：打磨開頭和結(jié)尾，劃分段落和層次，設(shè)計(jì)過程和照應(yīng)。

4. 表達(dá)方式

(1) 識(shí)別、理解五種表達(dá)方式的含義和種類;

(2) 掌握五種表達(dá)方式各自的特點(diǎn)和作用;

(3) 理解并能解釋說明在寫作實(shí)踐中如何靈活運(yùn)用五種表達(dá)方式。

5. 語言和文風(fēng)

(1) 識(shí)別、理解語言是寫作的工具，是作者思想和情感的載體;

(2) 理解并能解釋說明運(yùn)用語言的基本要求、基本知識(shí)和基本技能;

(3) 明確健康優(yōu)良文風(fēng)的基本特征，積極倡導(dǎo)新鮮活潑的文風(fēng)。

(二)文體寫作知識(shí)

1.記人、敘事散文

(1) 識(shí)別、理解“散文”的主要特點(diǎn)以及記人、敘事散文與小說、通訊特寫等文體的異同;

(2) 理解并能解釋說明寫作記人、敘事散文所需要處理好的幾個(gè)問題——寫“真”記“實(shí)”，善取典型：“人”見性格， “事”有波瀾;合理想象，真實(shí)再現(xiàn);情理相生，深化主題;

(3) 閱讀例文及其他有關(guān)作品，結(jié)合知識(shí)學(xué)習(xí)，提高對(duì)于記人、敘事散文的創(chuàng)作能力。

2. 詩歌寫作

(1) 領(lǐng)會(huì)詩歌的文體特色及藝術(shù)魅力;

(2) 認(rèn)知詩歌的創(chuàng)作規(guī)律;

(3) 掌握詩歌的寫作技巧：捕捉意象，激發(fā)靈感;嚴(yán)格練意，意境幽遠(yuǎn);組織意象，營造意境;錘煉語言，修辭煉句。閱讀例文及其他有關(guān)作品，結(jié)合知識(shí)學(xué)習(xí)，提高詩歌的創(chuàng)作能力。

3. 小說寫作

(1) 了解小說的含義及分類;

(2) 熟悉小說的特點(diǎn);

(3) 理解并掌握小說創(chuàng)作中藝術(shù)構(gòu)思、人物塑造、情節(jié)設(shè)置、環(huán)境安排及手法創(chuàng)新等技術(shù)操作。閱讀例文及其他有關(guān)作品， 結(jié)合知識(shí)學(xué)習(xí)，提高寫故事的創(chuàng)作能力。

(三)作品閱讀分析

除了檢測(cè)作品相關(guān)的基礎(chǔ)寫作理論知識(shí)和文體知識(shí)，這部分還要考察學(xué)生對(duì)文字材料的賞析能力。現(xiàn)舉例簡(jiǎn)述考核方法(考試題目靈活采用課外的其他語言材料)如下：

《笑》 作者：冰心 (略)

1.識(shí)記這是一篇抒情散文;

2. 簡(jiǎn)要說明本文選取了哪些材料，哪些是真實(shí)圖景，哪些是想象的產(chǎn)物，它們又是怎樣串聯(lián)起來的?

3. 概述本文表述了作者怎樣的情感意向和理想追求;

4. 舉例說明本文如何善于借景抒情而飽含詩情哲理。

(四)作文

作文主要考核應(yīng)考者的書面表達(dá)能力，同時(shí)綜合測(cè)試應(yīng)考者的思想認(rèn)識(shí)、知識(shí)積累、理論素養(yǎng)及思維能力等。

作文考核的基本要求是：思想正確，感情健康，觀點(diǎn)明確， 材料充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，文字通順，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，書寫工整，卷面清潔，從內(nèi)容的擇取到形式的采用都能合乎特定文體的要求。

從寫作學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及人們的實(shí)際工作、生活需要來看，應(yīng)考者應(yīng)把學(xué)習(xí)和練習(xí)的重心放在敘述、議論及說明等寫作能力的鍛煉和提高上。例如：

1. 命題作文——題目本身就是作者敘述的主要內(nèi)容或闡述具體對(duì)象;

2. 材料作文——要求作者透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，透過個(gè)別事例揭示普遍意義，或是因小見大、觸類旁通。同時(shí)，能應(yīng)用恰當(dāng)?shù)奈膶W(xué)文體表述相關(guān)內(nèi)涵。

四、課程考核實(shí)施要求

1. 考核方式

本考核大綱為漢語言文學(xué)專業(yè)專升本學(xué)生所用，考核方式為閉卷考試。考試時(shí)間 120 分鐘，總分 150 分。

2. 考試命題

(1)本考核大綱命題內(nèi)容覆蓋了教材的主要內(nèi)容。

(2)試題對(duì)不同能力層次要求的比例為：識(shí)記知識(shí)占 20%， 理解知識(shí)約占 30%，應(yīng)用能力約占 50%。

(3)試卷中不同難易度試題的比例為：較易占 30%，中等占 50%，較難占 20%。

(4)本課程考試題型有填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題和作文題等形式。

3.課程考核成績(jī)?cè)u(píng)定

考試卷面成績(jī)即為本課程成績(jī)。

五、教材和參考書

1.教材

鄔乾湖主編.當(dāng)代寫作教程[M]. 北京：高等教育出版社出版，2013。

2.參考書目

[1] 董小玉主編.現(xiàn)代寫作教程[M].北京：高等教育出版社出版，2008。

[2] 尉天驕主編.基礎(chǔ)寫作教程[M].北京：高等教育出版社2005。