2022年山東專升本大學語文模擬題6

考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分100 分，考試時間120 分鐘。

一、單項選擇題(每小題1分，共8分)

1.曾經榮獲“人民藝術家”稱號的作家是( )

A.茅盾

B.巴金

C.老舍

D.冰心

2.()被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。

A.莎士比亞

B.雪萊

C.培根

D.狄更斯

3.對《詩經》“六義”的理解正確的是: ( )

A.“頌”是正聲雅樂，即貴族享宴或諸侯朝會時的樂歌，共105篇。

B.“風”是國風，即西周時期各國的民間歌謠，《詩經》中的精華，共305篇。

C.“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”即先用其它事物引出要說的內容。.

D.“賦者，以彼物比此物也。”即比喻，明喻和暗喻均屬此類。

4.下面對代表性的植物指稱紀月正確的是:()

A.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。——三月

B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——八月

C.五月榴花照眼明，枝間時見子初成。——六月

D.莫羨三春桃與李，桂花成實向秋榮。——三月

5.毛澤東《沁園春●雪》“數風流人物....”“風流人物”是指

A.秦皇漢武

B.唐宋宋祖

C.成吉思汗 

D.當代豪杰

6.子在川上日:“逝者如斯夫!”對學印“川”二字解釋都正確的是()

A.孔子  江或河

B.老子  江或河

C.孟子  小丘或小山

D.莊子  川蜀

7.“生當作人杰，死亦為鬼雄”兩句詩稱頌的古代英雄是

A.劉邦

B.項羽

C.張良

D.蕭何

8. 2012年， 莫言因“魔幻現實主義融合傳說、歷史與當下”獲得.

A.茅盾文學獎

B.魯迅文學獎 

C. 巴金文學獎

D.諾貝爾文學獎

二、多項選擇題(每小題2分，共6分)

1.下列有關文學常識的表述，不正確的兩項是()

A.《百萬英鎊》一一巴爾扎克一美國——中短篇小說

B.《欽差大臣》一 果戈里一法國一話劇

C.《魯濱遜漂流記》——笛福——英國

D. 《基督山伯爵》——小仲馬——法國

2.下列表述正確的幾項是()

A.汪曾祺是20世紀80年代“鄉土小說"代表作家之一，其小說兼有詩化的特征。

B.莫言的《紅高粱》在現實主義的表現技法中大量使用了象征和穩喻。

C.余華小說的先鋒性在于其“冷漠敘述”，代表作有《煩惱人生》等。

D.王小波的“時代三部曲”是指《黃金時代》、《白銀時代》、《青銅時代》。

3.下 列語句屬于賓語前置的有( )

A.時不我待

B.大王來何操

C.唯利是圖

D.一言以蔽之

E.子欲養親不待

三、判斷題(每題1分，總分5分)

1.柳永的《摸魚兒》(更能消、幾番風雨)以比興手法抒寫情懷。( )

2.韓愈主張“辭必已出”“惟陳言之務去”。( )

3.曹操詩歌的基本風格是蒼涼悲壯。( )

4.《神女峰》寫了剪不斷的鄉愁和對祖國的愛與思念。( )

5.樂府是東漢時期設立的官方采詩機構。()

四、填空題(每題1分，共7分)

1.《送東陽馬生序》中_____說出了宋濂對同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。

3.常聞語日:”曉曉者易缺，_____

4.孔子日:“《詩》云:‘匪兕匪虎，_____吾道非邪?吾何為于此?”

5.漸霜風凄緊，關河冷落，_____

6.《門檻》是俄國作家______的散文詩。

7.楚天千里清秋，_____

五、詞語解釋題(每小題1分，共7分)

1.孔子曰:“求!無乃爾是過與?”

過:

2.五畝之宅，樹之以桑。

樹:

3.人卒九州，谷食之所生，舟車之所通、人處- -焉。

卒:

4.是以太山不讓土壤.故能成其大。

讓:

4.讓:辭，拒絕。

5.車錯轂兮短兵接。

兵:

6.這次第，怎-一個愁字了得!

次第:

7. 孟嘗君就國于薛。.

就國:

六、文言文翻譯題(每小題2分，共10分)

1.故日:無以人滅天，無以故滅命，無以得殉名。謹守而勿失，是謂反其真。(《秋水節選》)

2.此所謂藉寇兵而赍盜糧者也。(《諫逐客書》)

3.昔者之戰也，非二三子之罪也，寡人之罪也。如寡人者安與知恥?請姑無庸戰!. 《勾踐滅吳》

4.人不難以死免其君，我戮之不祥。赦之，以勸事君者。(《睪之戰》)

5.至于夏水襄陵，沿訴阻絕:或王命急宜，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。(《巫山巫峽》)

七、閱讀分析題(共17分)

(一)閱讀下面這篇短文，完成習題。(7分) .

談讀書

讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時;其博彩也，最見于高談闊論之中;其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一-- 判別枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則舍好學深思者莫屬。

讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接;而書中所示，如不以經驗范之，則又大而無當。

有一技之長鄙讀書，無知者慕讀書，唯明智之士用讀書，然讀書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。

書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，收孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，淡而五味矣。

讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常做筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能 無知而顯有知。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，論理學使入莊重，邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病， 皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃。騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中r可令讀數學，蓋演算須全神貫注，稍有分散即須重演;如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人;如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。

1.指出下列各句所用的修辭方法(3分)

(1)蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。()

(2)讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻。( )

(3)狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書。(

2.本段的中心論點是:__， 主要采用了______、_等論證方法。(4 分)

(二)閱讀下面這首詩，回答問題(10分)

閱讀下面這首詞，請從作品的思想內容或藝術手法等角度，寫一篇300字左右的鑒賞文章。

卜算子●詠梅

[南宋]陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

八、寫作題(40分)

(一)應用寫作(10分)

期末考試中，吳一三同學因考試作弊被老師發現，且認錯態度不端正，請你學校教務處的名義給這位同學寫一份通報批評。

要求:格式規范，表達流暢，有警戒宣傳意義，250 字左右。

(二)文學寫作(30分) 

規范就是約定俗成或文明規定的標準。孟子說:“不以規矩，不能成方圓。”人的成長和社會進步的過程也是遵守和執行規范的過程。法律是明文規定的規范，而道德則更多是約定俗成的規范。法律的規范有據可依，而道德的規范是一種“無言”的力量。

請以說“規范”為題目，自選角度，自定立意，撰寫一篇800字左右的議論文。