河北省2015年普通高校專科接本科教育選拔考試學前教育專業試卷A

(考試時間 150 分鐘)

(總分 300 分)

說明：請將答案填寫在答題紙的相應位置上，填在其它位置上 無效。

一、單項選擇題(本大題共 40 題，每小題 2 分，共 80 分。在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，請將答案的序號填寫在答題紙相應橫線上。)

1.世界第一本學前教育專著是()。

A.《學記》

B.《論演說家的教育》

C.《母育學校》

D.《三字經》

2.創辦我國第一所鄉村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是()。

A.陳鶴琴

B.陶行知

C.蔡元培

D.張雪門

3.從學前教育發展總的趨勢來看，從最初帶有慈善的性質，只能負起兒童生活和安 全的照管任務，到注重兒童智力的發展，現在轉向促進兒童(),為兒童一生的發

展打好基礎。

A.社會性的發展

B.情感的發展

C.體能的發展

D.全面和諧發展

4.學前教育機構的設置和發展，要求有一定的財力和人力，這和()發展水平直

接有關。

A.經濟

B.政治

C.文化

D.人口

5.學前教育不同于其他階段教育的特殊性主要體現在()。

A.教學合一

B.保教結合

C.寓教于樂

D.言傳身教

6.學前教育學是從教育家()開始創立的。

A.蒙臺梭利

B.福祿培爾

C.歐文

D.昆體良

7.以下()體現了教育家福祿培爾的學前教育思想。

A.重視感官教育

B.重視生活教育

C.重視游戲的教育價值

D.重視體能教育

8.德國教育家福祿培爾在勃蘭根堡創設兒童教育機構，實驗他的教育設想，并于()首次命名為幼兒園，以后這一名稱在國際上一直沿用至今。

A.1816 年

B.1837 年

C.1840 年

D.1907 年

9.學前兒童不能靜靜地欣賞美，而總要和一定的動作或活動相伴隨，這表明學前兒 童的美感表現具有()的特點。

A.行動性

B.情緒性

C.靈活性

D.創造性

10.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確要求：“幼兒園必須把()放在工作的首位。”

A.照顧幼兒生活和養成良好習慣

B.發展幼兒興趣和培養幼兒特長

C.傳授幼兒知識和開發幼兒智力

D.保護幼兒生命和促進幼兒健康

11.幼兒園向幼兒進行德育的最基本的途徑是()。

A.游戲

B.上課

C.日常生活

D.道德談話

12.()是人的一生中生長和發展最迅速、變化最大的階段。

A.嬰兒期

B.幼兒期

C.少年期

D.青年期

13.對于 3 歲前兒童而言，()是所有人際關系中最為基本，最為牢固而不可替代的關系。

A.同伴關系

B.親子關系

C.師幼關系

D.祖孫關系

14.()是學前兒童最典型的游戲形式。

A.感覺機能性游戲

B.象征性游戲

C.結構性游戲

D.規則性游戲

15.美國心理學家布魯姆認為，在兒童智力發展極為迅速的時期，()對智力發展的影響最大。

A.遺傳

B.成熟

C.環境

D.教育

16.皮亞杰根據兒童認知發展的不同水平，將游戲劃分為相應的階段，處于前運算階段的兒童，他們的游戲主要是()。

A.練習性游戲

B.象征性游戲 C.規則游戲

D.不規則游戲

17.關于教學，杜威認為教學必須從學習者()開始。

A.已有的興趣

B.未知的知識

C.已有的知識

D.已有的經驗 

18.在幼兒園常用的教學方法中，()應成為幼兒園教學活動最基本的方法。

A.探索發現法

B.游戲法

C.操作體驗法

D.演示示范法

19.()是兒童學習自我服務，掌握獨立生活技能的關鍵時期。

A.3 歲前

B.6 歲前

C.10 歲前

D.成人前

20.在學前教育中，身教重于言教，學前教師自身活動和言行是重要的勞動手段，這說明學前教師的勞動具有()特點。

A.勞動對象的主動性

B.勞動任務的全面性

C.勞動過程的創造性

D.勞動手段的主體性

21.當刺激超過一定的強度或持續時間過久時，神經細胞產生疲勞，導致大腦皮層的興奮性降低，從而進入抑制狀態，稱為()。

A.保護性抑制

B.疲勞性抑制 C.強制性抑制

D.超強抑制

22.科學的兒童心理學產生以 1882 年德國的心理學家()的《兒童心理》出版

為標志。

A.馮特

B.皮亞杰

C.普萊爾

D.格賽爾

23.“運算”一詞是皮亞杰理論中的一個特定概念，它的含意是()。

A.運算是一種內化了的動作

B.運算是一種不可逆的動作

C.運算是學前兒童特有的手部動作

D.運算是指加減乘除計算

24.以下持“環境決定論”的是()。

A.格賽爾

B.華生

C.皮亞杰

D.高爾頓

25.以下不是依戀理論的是()項。

A.習性學理論

B.心理分析理論

C.社會學習理論

D.生物學理論

26.行為主義創始人華生指出，新生兒有三種非習得性情緒，以下哪一項不是()。

A.哀

B.怒

C.愛

D.懼怕

27.以下()項不是嬰兒偏愛的刺激物的特點。

A.模糊的圖形

B.曲線形

C.活動的圖形

D.輪廓多的圖形

28.通常認為，性別角色敏感期大概在()時期。

A.童年期

B.乳兒期

C.學前期

D.青少年期

29.下列哪一項更多地表現為受先天和遺傳因素的影響()。

A.氣質

B.情感

C.品質

D.性格

30.()是情緒體驗產生的關鍵，它為識別模糊不清的內部感受和區分各種感情提供了工具。

A.感覺

B.經驗

C.語言

D.判斷

31.最先采用智商概念的智力測驗量表是()。

A.B-C 量表

B.WISC 量表

C.S-B 量表

D.ATA 個性投射測驗

32.人、環境、行為“三位一體交互作用論”是()的理論。

A.皮亞杰

B.班杜拉

C.科爾伯格

D.弗洛伊德

33.兒童首先知覺的空間方位詞是()。

A.上

B.里

C.前

D.旁 

34.心理學家比較一致的看法是：影響幼兒動作發展的最主要因素為( )。

A.生理成熟

B.學習模仿

C.眼手配合

D.動覺強化

35.弗洛伊德認為，“自我”是遵循()行動的。

A.快樂原則

B.現實原則

C.至善原則

D.道德原則

36.由于整體心理水平的有意性較低，幼兒的記憶以()為主。

A.短時記憶

B.瞬時記憶

C.自傳體記憶

D.無意識記

37.兒童開始認識到一些與性別有關的心理成分年齡是在()左右。A.4 歲

B.6 歲

C.5 歲

D.3 歲

38.在語言獲得理論中，持相互作用論的心理學家是()。

A.魯利亞

B.斯金納

C.喬姆斯基

D.奧爾波特

39.皮亞杰認為，兒童“表象”產生是在智慧發展的()。

A.第一階段

B.第二階段

C.第三階段

D.第四階段

40.兒童首先使用的認知單元是()。

A.圖式

B.映像

C.概念

D.判斷

二、判斷正誤(本大題共 15 題，每小題 2 分，共 30 分。正確的劃√，錯誤的劃×)

1.()兒童早期雖有學習的需要，但卻沒有學習的能力，所以他們需要成人的教育。

2.()保教結合就是教師要與保育員要多溝通、工作上相互幫助。

3.()只要教師認真向兒童傳授了知識，兒童的身心就能得到良好的發展。

4.()環境對學前兒童發展的影響，比其他年齡階段更大。

5.()學前教育的目標是為兒童將來從事的職業和勞動早做打算和準備。

6.()幼兒園應把家長工作置于與教育、教學工作同等重要的位置。

7.()游戲是學前兒童用來打發空閑時間的活動。

8.()教師在指導幼兒進行表演游戲時，采取“手把手教”的做法比較適宜。

9.()兒童的自我控制力越強越好。

10.()格賽爾的雙生子爬梯實驗有力地說明了環境因素對學習技能的作用。

11.()視敏度就是視覺辨別的精細程度，也就是通常所說的視力。

12.()美國心理學家哈洛的母愛剝奪實驗有力地說明了母愛對于兒童的不可替代性。

13.()兒童在玩皮球，一會兒皮球滾走了，他玩皮球的事也就結束了。這一過程反映了他們思維的直覺行動性的特點。

14.()兒童發展心理學研究對象的年齡范圍是指從出生到青年前期。

15.()學前兒童對物體的探索最初是通過口腔活動進行的，以后手的探索活動才開始形成。

三、名詞解釋(本大題共 6 題，每小題 5 分，共 30 分)

1.恩物

2.平行游戲

3.親子園

4.去習慣化5.依戀

6.客體永久性

四、簡答題(本大題共 8 題，每小題 10 分，共 80 分)

1.結構游戲的指導策略。

2.陳鶴琴關于幼兒園的課程和教育教學思想。

3.嬰兒教育的原則。

4.學前教師勞動的特點。

5.信息加工過程的幾個階段。

6.良好情緒的特征。

7.兒童方位知覺發展的特點。

8.動作和動作技能的掌握對嬰幼兒心理發展有何重要意義?

五、論述題(本大題共 3 題，每小題 20 分，共 60 分)

1.家庭教育應遵循的基本要求。

2.兒童性別定型化的發展過程。

3.同伴關系對兒童發展的作用。

六、案例分析題(本題共 2 題，每小題 10 分，共 20 分)

1.目前，我國由于升學競爭和就業競爭的現實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模 式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案”、“神童 方案”。一些家長和幼教機構難以擺脫急功近利的做法，表現為重知識灌輸輕能 力培養，重智力培養輕人格因素培養等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經 濟利益的驅動，辦起各式各樣的興趣班、特長班。請你從如何正確理解我國學前 教育目標這一角度分析以上現象。

2.每天睡覺前，倩倩必須把一條粉紅色的毯子放在枕頭邊，她總是把臉貼在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被媽媽洗了還沒有干，倩倩就哭鬧著不愿意睡覺。 就這樣持續了好長一段時間，現在她連上幼兒園也要帶著她的小毯子。為此，倩倩的媽媽有些迷惑不解，女兒為什么睡覺時就要盯著平常的一條小毯子呢?

請你運用兒童心理發展的有關理論對上述案例進行分析。