全國2007年7月比較教育試題及答案，本試卷是為考比較教育考試的考生準備的試題及答案練習。

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1972年，聯合國教科文組織提出“學習化社會”概念的重要文獻是（      ）

A.《教育：財富蘊藏其中》
B.《學會關心》
C.《學會生存》
D.《終身學習法》

9.在法國，以向高等教育的文理專業輸送人才為主要任務的中學是（      ）

A.普通高中
B.技術高中
C.職業高中
D.專科高中

3.在比較教育的發展史上，在“借鑒時代”與“因素分析時代”之間起著承上啟下作用的人物是（      ）

A.漢斯
B.康德爾
C.薩德勒
D.霍爾姆斯

5.國際教育的觀念基礎主要是（      ）

A.共產主義
B.世界主義
C.普世主義
D.國際主義

2.英國比較教育學家漢斯在英王學院任職期間撰寫的代表作是（      ）

A.《比較教育：教育的因素和傳統研究》
B.《比較教育》
C.《各國教育的動力》
D.《教育的新時代：比較研究》

4.比較教育學家霍爾姆斯提出的重要比較教育研究方法是（      ）

A.數理統計法
B.科學量化法
C.比較四步法
D.問題法

7.英國的義務教育年限是（      ）

A.9年
B.10年
C.11年
D.12年

6.美國的教育行政是典型的（      ）

A.地方分權制
B.中央集權制
C.中央權力與地方權力合作型
D.自由體制

8.為了行使更多的聯邦職權，聯邦德國在l969年10月成立的中央一級教育行政機構是（      ）

A.聯邦教育部
B.聯邦教育和技能部
C.聯邦教育和就業部
D.聯邦教育和科學部

10.第二次世界大戰以前，確立日本軍國主義的國家主義倫理的是（      ）

A.《學校令》
B.《學制》
C.《學生動員令》
D.《教育敕語》

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1.比較教育在“因素分析時代”的主要代表人物有（         ）

A.薩德勒
B.漢斯
C.康德爾
D.霍拉斯·曼
E.施奈德

20世紀60年代以后，在比較教育學界引起廣泛爭論并對現代比較教育的發展產生了深刻影響的理論包括（         ）

A.結構功能主義
B.沖突理論
C.世界體系分析理論
D.新殖民主義理論
E.依賴理論

4.為提高教育質量，各國教育改革表現出以下共同的趨勢（         ）

A.提出高質量的教育目標
B.加強基礎知識教育和基本技能的訓練
C.培養批判思維能力和創造性思維能力
D.重視道德教育
E.重視考試評價制度的改革

9.在法國，實施高等教育的機構，除了傳統的高等教育機構如法蘭西學院外，還包括（         ）

A.普通大學
B.短期高等教育機構
C.新式大學
D.高等?？茖W校
E.社區學院

8.在德國，實施職業技術教育的學校主要有（         ）

A.職業學校
B.職業專科學校
C.職業補習學校
D.?？聘咧?br/>E.?？茖W校

6.美國中學教學的一個特色是實行學分制和選修制，中學開設的選修課為（         ）

A.綜合性選修課
B.職業性選修課
C.中間性選修課
D.學術性選修課
E.研究性選修課

3.比較教育的基本研究方法是多種多樣的，主要包括（         ）

A.調查法
B.比較法
C.文獻法
D.實驗法
E.分析法

5.俄羅斯的普通教育分為以下幾個相互聯系的階段，分別是（         ）

A.初等普通教育
B.基礎普通教育
C.完全普通教育
D.高等普通教育
E.不完全普通教育

7.在英國，培養中小學教師的機構主要有（         ）

A.師范學院
B.大學的文理學院
C.技術教育學院
D.大學師范學院
E.大學的教育學院

10.日本高中形式多樣，按照學科，可分為（         ）

A.定時制高中
B.函授制高中
C.綜合高中
D.職業高中
E.普通高中

三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

1.《2061計劃》

2. 比較四步法

4. 高中畢業會考（法國）

3. 專用教室制

5. 各種學校

四、簡答題(本大題共3小題，共20分)

1.英國1988年教育改革法的主要內容是什么？

2. 比較教育的主要特征有哪些？

3. 簡述英國在20世紀80年代末開始實施中小學全國統一課程的原因。

五、論述題(本大題共2小題，共30分)

1.試評述美國20世紀80年代的中小學教育改革。

2. 試分析朱利安的比較教育思想及其歷史貢獻。