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美術(shù)學專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領域培養(yǎng)教學和科研、美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。

音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱；音樂學在不同時期的研究對象和側(cè)重點是不同的，音樂學除了基本的研究對象外，還研究歷史和現(xiàn)在的一切個人和民族的音樂行為，即音樂的生理行為、創(chuàng)造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。音樂學專業(yè)學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識，接受音樂理論與實踐方面的基本訓練，具有音樂研究、教學等方面的基本能力。

服裝設計與工程專業(yè)培養(yǎng)具備服裝設計、服裝結(jié)構(gòu)工藝及服裝經(jīng)營管理理論知識和實踐能力，能從事服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開發(fā)市場營銷、經(jīng)營管理、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作的高級專門人才。

視覺傳達設計是相關(guān)院校開設的專業(yè)名稱，是指設計者利用平面視覺符號——文字、插圖和標志，來傳遞給接受者各種信息的設計。其主要功能是起到傳播和推廣的作用。

藝術(shù)設計專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設計學教學和研究等方面的知識和能力，能在藝術(shù)設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設計學教學、研究、編輯等方面工作的專門人才。

音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱；音樂學在不同時期的研究對象和側(cè)重點是不同的，音樂學除了基本的研究對象外，還研究歷史和現(xiàn)在的一切個人和民族的音樂行為，即音樂的生理行為、創(chuàng)造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。音樂學專業(yè)學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識，接受音樂理論與實踐方面的基本訓練，具有音樂研究、教學等方面的基本能力。

環(huán)境設計又稱“環(huán)境藝術(shù)設計”，是一種新興的藝術(shù)設計門類。包含的學科相當廣泛，主要由：建筑設計，室內(nèi)設計、公共藝術(shù)設計、景觀設計等內(nèi)容組成。

舞蹈學專業(yè)（專升本、業(yè)余）招收已經(jīng)取得?？飘厴I(yè)書的舞蹈工作者和其他舞蹈專長的人員。本專業(yè)通過兩年半學習，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)，進一步系統(tǒng)地掌握本科水平的舞蹈學學科領域的舞蹈理論知識、舞蹈編排技法及各種舞蹈動作素材，具有舞蹈教學、表演、編創(chuàng)與理論研究能力，具有較高的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素質(zhì)，具有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)、較強的審美感受力和創(chuàng)造性思維能力，具有舞蹈藝術(shù)實踐與大中型文藝活動的協(xié)調(diào)、策劃、組織能力，能從事各級文化機構(gòu)、高等院校、中小學以及藝術(shù)群團的文化藝術(shù)工作的復合型創(chuàng)新人才。

美術(shù)學專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領域培養(yǎng)教學和科研、美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。

環(huán)境設計又稱“環(huán)境藝術(shù)設計”，是一種新興的藝術(shù)設計門類。包含的學科相當廣泛，主要由：建筑設計，室內(nèi)設計、公共藝術(shù)設計、景觀設計等內(nèi)容組成。

音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱；音樂學在不同時期的研究對象和側(cè)重點是不同的，音樂學除了基本的研究對象外，還研究歷史和現(xiàn)在的一切個人和民族的音樂行為，即音樂的生理行為、創(chuàng)造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。音樂學專業(yè)學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識，接受音樂理論與實踐方面的基本訓練，具有音樂研究、教學等方面的基本能力。

表演專業(yè)屬于一級藝術(shù)學科，表演專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定的基本理論素養(yǎng)，并具備和掌握表演藝術(shù)的基本理論和基本技巧，能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨立完成不同人物形象創(chuàng)作的高級專門人才。